全文获取类型
收费全文 | 4176篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 32篇 |
专业分类
教育 | 3103篇 |
科学研究 | 392篇 |
各国文化 | 17篇 |
体育 | 152篇 |
综合类 | 104篇 |
文化理论 | 11篇 |
信息传播 | 439篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 75篇 |
2022年 | 35篇 |
2021年 | 42篇 |
2020年 | 50篇 |
2019年 | 44篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 24篇 |
2016年 | 39篇 |
2015年 | 106篇 |
2014年 | 291篇 |
2013年 | 255篇 |
2012年 | 262篇 |
2011年 | 321篇 |
2010年 | 247篇 |
2009年 | 304篇 |
2008年 | 306篇 |
2007年 | 322篇 |
2006年 | 267篇 |
2005年 | 208篇 |
2004年 | 199篇 |
2003年 | 160篇 |
2002年 | 120篇 |
2001年 | 117篇 |
2000年 | 97篇 |
1999年 | 39篇 |
1998年 | 45篇 |
1997年 | 25篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 22篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 2篇 |
1966年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
1958年 | 2篇 |
1953年 | 1篇 |
排序方式: 共有4218条查询结果,搜索用时 46 毫秒
31.
32.
33.
本刊讯(记者庞春燕)4月26日,新闻出版总署在京召开加强记者站管理工作会议,部署开展规范报刊社记者站管理专项工作. 相似文献
34.
党报是联系党和政府与人民群众的桥梁。在市场经济条件下,在构建社会主义和谐社会的进程中,这种桥梁和纽带作用显得尤为重要和突出。 相似文献
35.
2006年1月13日,新闻出版总署严肃处理了两起违法违规事件:《中国工业报》河南记者站站长陈金良因新闻敲诈、《现代教育报》记者站因违规经营受到查处。 相似文献
36.
本文针对军队档案标准化工作面临的新情况、新问题,阐述了在军队档案自动化建设中标准化的作用和需求,并指出了存在的问题和改进措施。 相似文献
37.
基于B/S模式的科技文献管理系统的策略和初步实现* 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对国内外文献管理工具的现状与发展趋势进行分析, 并结合当前文献信息的网络化特征, 进行了文献管理系统基于B/S (浏览器/服务器) 模式下的策略研究, 并讨论了相关的实现技术。本文设计了一个基于B/S 模式的文献管理系统框架, 通过对用户的权限控制, 以及对不同类型的科技文献信息的管理、批量导入和导出, 使用户可以通过Internet 对文献信息进行有效的检索、维护、使用和共享, 并进行了初步的系统(Ref Manager) 开发和实现。 相似文献
38.
为了自查编辑的退稿失误率,提高编辑初审退稿的准确率,兼顾编辑工作效率和期刊质量,调查了《中国水稻科学》2010—2014年间的769篇退稿在他刊的发表情况。截至2017年5月,235篇未发表,534篇退稿在125种刊物上发表,其中92篇退稿发表在影响因子高于1.0的期刊。17篇退稿出现一稿两刊。在刊出的534篇文章中,134篇被引频次为0,102篇被引频次为1,181篇被引频次为2~5,被引频次在10以上的仅有65篇。笔者认为,通过提高编辑的学术素养,增进对专业研究领域的把握,可以减少稿件误判率,做到精准退稿,同时,编辑应掌握沟通技巧,培养亲和力,保证期刊的可持续发展。 相似文献
39.
当前大学生几乎每人都能拥有一部智能手机,智能手机对其心理和行为有着极大的影响。高校心理健康教育工作者应该利用智能手机的优势,开展信息时代下心理健康教育模式,渗透式地传递心理健康理念。大学生可以利用智能手机特性,更安全地进行心理咨询,有效解决心理问题。为了避免智能手机带来的一些问题,可以从社会监管、学校引导、家长教育和自我控制等四大方面进行预防和控制,以确保心理健康教育的效果发挥充分。 相似文献
40.
新的数学课程标准强调,数学教学活动应该建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上。作为教师,只有了解了自己的学生的现有学习实际情况,才能有针对性地抓住教学重点,突破教学难点,根据教授的内容,来适当调整教学进度,达到使教学效果达到最优化的目的。在实际教学过程中,我就此问题经过不断思考、进行有效的探索、经过不断的实践,尝试各种办法来验证自己所下的结论。就实践中,我提出几种效果较好的方法,供大家探讨。 相似文献