低单杠——蹲悬垂教学设计

一、指导思想与理论依据根据小学三年级学生喜玩儿、好动、求新、好奇、求趣等特点及体育教学规律和教材的特点,并针对部分学校减少器械体操教学的现象,进行本次课安排。进一步学习单杠悬垂动作,发展上肢及腰腹力量,增强身体协调、柔韧、灵敏性。根据学生具体情况进行认真分析、个别调查,针对身高、体重、臂力的不同进行区别对待,并在课堂中为学生创造展示自我的机会,营造合作学习的氛围,提高参与意识,促进相互学习与帮助,使学生在合作学习的氛围中掌握动作方法,体验运动的乐趣,培养学生的意志品质、合作意识及     

湖南女子大学体育课程设置的研究与探讨

为更好的搞好我校体育教学,提高学生对体育课的积极性和参与性,满足我校学生体育需求,通过观察法、访问法、问卷调查法和常规统计法,分析研究我校学生在体育意识、体育态度、体育能力、体育兴趣等方面的问题,进而对我校学生体育课设置提出了新的构想,并对其可行性进行分析。     

中国女足运动员在备战广州亚运期间的身体素质特征

观察中国女足运动员在广州亚运会备战阶段的身体素质特征。利用YO-YO测试、Illinois速度灵敏素质测试和单腿跳远力量测试指标对其主要身体素质的特征进行研究。结果显示：耐力素质特征为,YO-YO测试平均值为1877m,其中最大值为2213.3m,最小值为1506.7m,标准差为250.7;速度灵敏特素质征为,Illinois测试平均值为19.55s,最大值为21.36s,最小值为18.17s,标准差为0.9;下肢力量素质特征为,左右腿跳远的平均值分别为175.53cm和171.31cm,左右腿跳远/身高的平均值分别为104.61%和102.33%,左右平衡的平均值为4.06%。     

小学数学课堂“体验性”教学的实施策略

作为一名合格的小学数学教育工作者,在日常教学活动中应更多地关注学生的课堂感受,注重学生的“课堂体验”,使学生在教师的安排下不仅能够学习到数学理论知识,更能“体验”到数学的学习乐趣。笔者认为,“体验性”教学这一策略在小学数学课堂教学改革中具有较强的应用价值。     

拓宽学会职能加强行业管理 --从美、日图书馆协会发展谈起

分析了美国和日本图书馆协会的主要工作内容，以之为借鉴，提出了对我国图书馆学会工作的几点认识。     

浅析游戏和比赛在体育教学中的作用

本人通过多年的体育教学实践工作,充分认识到:在体育课教学中,正确巧妙运用游戏和比赛法,能充分调动学生积极性,增加学生对体育课的兴趣,使体育课上得生动、活泼,达到好的教学效果.     

基于GSC结构稳健的自适应滤波器

广义旁瓣抵消器可以在阵元较少的情况下依然保持较高的干扰抑制性能。然而,当存在指向适量误差时,会出现目标信号被消除的现象。在实际工作中,这种误差是不可避免的。文章介绍了一种避免信号消除现象的稳健的宽带旁瓣抵消器,根据实际环境下的语音信号给出了仿真结果。     

一种基于麦克风阵列的宽带语音增强算法研究

文章介绍了一种常见的固定波束形成技术——Ds波束形成器,针对语音信号特点,结合多通道自适应滤波技术,利用归一化最小均方（NLMS）自适应算法,构造一个麦克风阵列宽带语音信号自适应降噪模型。通过采集真实环境下含噪语音,经过软件仿真验证了算法。试验表明,新模型的算法实现只在时域中进行,计算复杂度小,自适应部分收敛速度快,消噪效果显著。