体育教育实施学生综合能力培养的意义

本文论证了体育运动不仅是健康的基础,也表征着智力水平,还是学生培养积极意志和健全人格、正确认识和参与人际关系的重要方式。体育教育要把握好这种运动的超越性,充分落实对学生综合能力的培养。     

中国艺术体操集体项目协作动作编排结构与特征的研究

运用文献资料、录像分析、数理统计等研究方法,对2015年全国艺术体操锦标赛集体全能前8名队伍"6棒2圈"与"5带",共计16套成套协作动作的队形与空间、动作类型与运动形式的编排结构进行分析与梳理,旨在探寻其编排的不足,以此提出适应于我国艺术体操集体项目协作动作的创编策略,提高我国艺术体操集体项目成套动作的整体编排水平.结果表明:新周期下协作动作是艺术体操集体项目发展的精髓;运用器械的娴熟能力限制了协作动作多样化队形的再现,影响其多元化的编排效果;简单的身体运动轨迹阻碍了协作动作空间形式的展现,影响其多层次的空间效果;协作动作编排类型的匮乏,影响其艺术层次向高深的技术迈进.富含创意的队形、巧妙独特的类型、完美无缺的完成是共同提升我国艺术体操集体项目协作动作创新编排的新趋势.     

慢性腰痛患者康复训练前后核心稳定性改变的临床观察

目的:本研究旨在通过对慢性下腰痛患者进行核心稳定性的功能测试,比较康复训练前后的测试结果,来观察其核心稳定性的功能改变,为慢性腰痛患者的核心稳定性功能分析及其康复疗效的评估提供参考.方法:招募筛选慢性腰痛(CNLBP)患者31例作为实验组(CLBP组),其中男性16人,女性15人.同时以29名无腰痛的健康者为对照组(Non组).两组受试者完成Y型平衡测试.CNLBP组参与为期6周的康复训练,训练结束后,再次Y型平衡测试.Y型平衡测试双侧共10个指标——A/Limb、PM/Limb、PL/Limb、SUM,COMPOSITE,分析比较CLBP组和Non组间差异,组内双侧差异,以及CLBP组康复训练前后的差异.结果:(1)CLBP组与Non组相比,YBT测试后方的两个方向PM/Limb、PL/Limb均出现显著差异,CLBP组在YBT测试结果多个指标均显著低于Non组的测试值(P＜0.05);(2)对比两组各自组内双侧差异时,发现Non组仅在左侧PM/Limb的测量值上出现双侧显著性差异(P＜0.05),差值为1％;CLBP组在PM/Limb、PL/Limb、COMPOSITE这3个指标上面均表现出显著性差异(P＜0.05),且差值更大,都大于3％.说明CLBP患者双侧失衡明显;(3)经过6周的康复训练,CLBP患者各个方向的测试值均有了显著性提高(P＜0.05);(4)6周训练后,CLBP组训练前双侧PM/Limb及COMPOSITE的显著性差异消失(P＞0.05),训练后双侧PL/Limb之间虽然仍存在显著性差异(P＜0.05),但是差值从3.52％下降到1.36％.康复训练改善了双侧失衡的情况.结论:(1)CLBP患者的核心动态稳定功能显著下降,尤其是后方稳定性,且双侧功能出现明显的失衡.(2)6周的康复训练可以提高CLBP患者各个方向的动态核心稳定性,以及改善双侧失衡的状况.     

艺术体操"多元化"发展趋势与可持续发展

采用文献资料和逻辑分析的研究方法,从体育文化、社会学的角度出发,论述了艺术体操"多元化"的发展趋势,并对艺术体操项目可持续发展进行了分析与探讨,结果表明:艺术体操项目可持续发展是时代发展的要求,是体育项目发展的必然结果,它赋予了艺术体操更强的活力和生命力。     

社会学视角下对艺术体操文化传承的教育研究

艺术体操带着西方文化的韵味传入我国,并以竞技形式逐渐发展起来,在其发展过程中融入我国传统的文化但能否前瞻性地应对其可持续发展,需要做出符合文化的时代性选择,这在某种程度上,凸显教育问题本来所具有的社会底蕴.本文基于社会学视角,针对艺术体操目前的发展现状及趋势,对其如何通过教育途径解决艺术体操的普及进行论述,使艺术体操文化能够通过教育氛围传承和发展.     

从美学视角透析艺术体操空间艺术表现形式

根据艺术体操运动的空间特点,从空间美学视角对现阶段我国艺术体操空间艺术的表现形式进行剖析.结果表明:艺术体操运动的空间艺术主要是通过身体动作、器械的运用、音乐以及服装配饰等来体现的,在成套动作编排过程中注意上述可控因素,将会有助于提高艺术体操的艺术价值,为艺术体操成套动作的编排提供参考.     

浅谈高职概率统计课程的教学

高职概率统计教学,应具有特色,强化应用,服务于专业学习和技能的培养。本文从四个方面作了探讨。     

论高师小学语文微格教学的现状及实施策略

微格教学是一种利用现代化技术手段培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学技术应用于高师小学语文教学技能训练已有一定的时间,取得了一些经验,也存在着不少诸如资源开发利用、教学水平和教学技巧等方面的问题。这些现象值得教育工作者关注和思考。     

童年

童年是一支歌 童年是一朵花 童年是一条河 童年是一首幼稚的歌     

我国艺术体操个人项目身体与器械双重并重的特征分析

运用文献资料、数理统计、分析归纳、录像分析等研究方法,对2011年全国个人冠军赛单项决赛前8名运动员的四项器械,共32套成套动作进行研究.依照2009-2012版艺术体操评分规则的特点,针对我国艺术体操个人项目身体技术与器械技术的选用特征以及价值进行剖析,并顺应规则的发展,预测我国现阶段艺术体操发展的新趋向.结果表明:只注重身体难度的固有思维模式已被身体与器械双重并重取而代之;发展技术类型的多元化、提高身体与器械双重难度价值是提升整体价值必备条件;以发展创新思路、巩固惊险动作价值为重点,整合编排的设计理念,重推身体与器械两方面的稳定性与创新性发展,为构建具有中国特色的个性化风格编排提供新思路.