对一个复句分析的异议

初中语文课本第五册知识短文《多重复句》中有这样一个例句分析:     

我国艺术体操与世界水平差距探析

我国艺术体操与世界水平有较大差距,主要表现在艺术体操的编排,如成套动作的难度、密度和时间的利用上。造成上述差距的原因涉及到我国艺体运动员的身体形态、机能、素质,因此,选材的科学、深入、细致与训练中强化基础训练就成为缩小我国艺术体操与世界水平差距的最主要手段。     

高职计算机专业基础课程案例驱动教学模式设计——以《计算机导论》课程为例

高职教育改革推进中,基于工作过程、项目化的教学模式是目前大家推祟的教学模式.但在运用该模式需要具备几个基本条件:课程内容工作项目化,学生具备相关的知识基础.很显然,计算机专业基础课程都不具备这些条件,如何提升计算机专业基础类课程的教学有效性成为广大计算机专业教师思考的问题.本文在对计算机专业基础课程<计算机导论>现状进行分析的基础上,阐述了案例驱动课程设计原则,并在此基础上使用案例驱动教学模式进行了探索.     

互爱:在被爱中学会爱

如何帮助学生了解爱、懂得爱、学会爱,广大教师为此付出了大量的时间和精力,但收效甚微.这里面原因很多,我认为主要有四点:(1)教育方式单一,缺少生动性和感染力;(2)忽略学生年龄,心理特点,不切实际地拔高,造成学生反感;(3)忽视身边的示范,爱心教育没有从我做起,从身边小事做起,学生缺乏“给予也是快乐“的体验;(4)家长(教师)不全而或不正确地表达爱,造成孩子不懂关爱别人,不懂孝敬父母,只顾自己,甚至自私自利.针对此,我校开展了爱心教育,从“寻找爱的烙印--营造爱的氛围--争做爱的使者“入手,让学生在被爱中学会爱,收效显著. 　　……     

学校物业管理的“育人”机能

物业管理在学校的“育人”工作中起着不名忽视的作用,是管理育人,服务育人的渠道     

构建主体参与型教学模式的探索和思考——以《网页制作》为例

高职教育是为了培养熟练的职业技能,并有可持续发展的能力和扎实的系统应用知识的技术应用型人才,如何更好地实现此培养目标,笔者根据多年教学经验,运用项目教学法,通过《网页制作》课程平台,实践和探索主体参与型教学模式的构建,取得了一定的效果,对此进行分析和思考。     

艺术体操身体动作难度的发展方向

身体动作难度一直都作为艺术体操技术发展的一大突破口.难度是一套动作的主干,是决定成套动作技术价值评分高低的唯一因素.2003年版艺术体操国际评分规则最大突破点就在于,身体动作难度数量的迅速增加,动作类型增多和动作技术复杂化加大,并将其身体动作难度的难易与分值结合,实践再次说明了难度是当今竞技性艺术体操美的前提.     

对莫斯科1994年艺术体操冠军赛单足转体的调查分析

本文对莫斯科１９９４年艺术体操冠军赛单足转体动作的统计分析发现，俄罗期艺术体操单足转体动作类型较为多样化；单足转体的难度和完成质量是决定运动成绩的主要因素；转体时，提踵高度和转体稳定性密切相关，故在训练中应两者同时并重。     

对艺术体操艺术价值加分的再认识

在艺术体操的发展史上,2001年国际艺术体操评分规则中首次提出了对器械运用加分的导向,接下来2003年版规则又对器械加分动作全面、系统、分门别类的制定出了加分的量化指标,这一新的评分理念,打破了以往只在形式上呼吁要加大器械运用的难度而无法体现加分量化的客观依据的评分局面.这反映了人们对艺术体操器械发展的再认识,这将拉开在使用器械难易程度评分方面的差距,从而进一步证实了对器械操作的能力已成为21世纪评价竞技性艺术体操水平高低的核心.     

运动系艺术体操主修专业学生能力培养的研究--艺术体操教学改革方案的提出和实施

根据形势发展的需要和社会对人才培养的新需求,对我院运动系艺术体操主修专业旧教学大纲实行改革,在教学内容、教学进度、教学方法及教学手段等方面实行改革,其内容为:增设了形体训练课、芭蕾基训、体育舞蹈、现代舞、民族舞、大众健身操课程.达到全面培养和发展学生的知识、技能,以适应新形式的需要.