守望发展——新课程改革背景下的教材批评回顾

新课程改革背景下的教材批评涉及教材建设的方方面面,有教材理论批评、教材文本批评、教材制度批评以及教材编写批评等。教材批评着眼发展,推动了教材建设,但自身也存在诸多不足,需要不断提升专业化水平。     

设计思维培养为导向的小学STEAM课程教学设计流程构建

随着科技的快速发展,STEAM教育越来越注重创新人才的培养,设计思维作为以人为本的创新模式,与STEAM教育的培养理念能够深度融合。文章阐述了设计思维的内涵与核心环节,同时结合设计思维的主要特征,梳理了小学STEAM课程教学设计原则,并尝试构建出设计思维培养为导向的小学STEAM课程教学设计流程,以期为小学STEAM课程实际教学提供参考与借鉴。     

中美高等教育捐赠结构及途径之比较

美国高校捐赠无论在数量还是方式及结构等方面都优于我国高校.他们的成功经验启示我们要完善和健全捐赠制度,多样化发展捐赠形式,拓展捐赠渠道,提升学校形象,培养校友的归属感,公开和规范捐赠收入和支出等事宜.     

我家的搞笑小子

我儿子虎虎,从小就表现出非凡的搞笑天赋.他不满三岁时,看《动物世界》,我在一边引导他:"北极熊生活在北极,企鹅生活在南极,那我们生活在哪儿呢……"不等我说完,怀里的虎虎脱口而出:"生活在床上!" 上幼儿园了,穿衣服时,看着他里面套的开裆毛裤,我想逗逗他:"幼儿园还有没有穿开裆裤的?"他很自豪:"有一个,就是我!"     

从中日高中生意愿调查浅析中国高中生的社会意识

日本青少年研究所于2006年实施了"中日韩美四国高中生意愿调查",从毕业去向、生活意识与人生目标、职业意识、自我意识、学校生活等方面以四国共计65所学校的5676名高中生为对象进行了问卷调查,得到了一些有价值的数据和结论。以此调查为基础,选取了中日两国的调查数据,以社会意识为论题,对比日本方面,着重分析了中国高中生的社会意识特征,及其产生原因,并就与其相关的教育等问题进行了探讨。     

特色作业和实践作业的尝试

济南市长清区实验小学自2005年以来进行了“特色作业“和“实践作业“的尝试。经过两年的实践,我们的“特色作业“已经形成序列性渐进式的作业体系。以语文为例:低年级的《快乐小天地》栏目内容包括词语超市、妙语沙龙、小小摄影师等。词语超市记录自己在读书过程中发现的好词汇,妙语沙龙摘记精美语段;小小摄影师是学生自由     

加强基层民生档案工作 整体推进“两个体系”建设

“两个体系”建设是一项系统工程,其核心是民生档案,工作重点在基层。推进“两个体系”建设,应加强关系到广大人民群众切身利益,维护人民群众合法权益档案的整合、规范和共享,着眼点应放在社区、民企、三农、涉民等基层单位档案工作。     

浅谈诗歌教学与中职生人文素养的培养

我国有悠久的诗教传统,教师可以把中国古典诗歌教学作为切入口,改变中职生文化素养不高的现状。在诗歌教学中,教师要言传身教,让学生爱上美妙的诗歌;因材施教,向学生推荐优秀的诗作;轻吟低咏,和学生感受音韵之美;浅酌细品和学生同享人性之美。教师引导他们接受诗歌的熏陶,从诗歌中汲取足够的养分,性灵回归诗意。从而达到达到陶冶情操的目的。     

Mini Farm in School

“拔萝卜,拔萝卜,嘿哟嘿哟,拔不动……”咦,是谁在唱歌?哈哈,原来是慈溪市新浦镇中心小学的同学们。把泥土裸露的空地,变成小小的“一米农场”,同学们可没少费心血。一方小小的土地,要怎么才能变成绿油油的菜地?春天种什么,秋天又播什么种子呢?这里头可大有学问。时令不对,也实现不了学农务农的小目标。确定了播什么种,该如何开始呢?拿种萝卜来说,松土、开沟、施肥、覆土、保湿、撒种、浇水……一个个环节有啥讲究呢?     

论公平竞赛

从语源学、历史、体育传统等方面探寻公平竞赛的起源.认为公平竞赛是在体育规划的范畴内比赛,它包含友谊、尊严以及自始自终表现出正确的行为状态.它不仅是行为模式的定义,还是思维模式的定义,是人们价值观的体现.虽然在体育比赛中有许多主要角色,从裁判员到教练员到观众和记者,但头号角色还是运动员.公平竞赛的选择落在他们的肩头上.阻碍公平竞赛最主要的威胁是对比赛获胜的过度看重,而科技对公平竞赛来说是把双刃剑.国际公平竞赛委员会致力于在世界范围保护和推广公平竞赛.公平竞赛不仅能提高比赛的规格,它还有利于社会的和谐,所以,应注重人们对公平竞赛的理解,加强公平竞赛理念的教育,尤其是对儿童的体育道德的教育,因为他们是明天体育的实践者.并从我国竞技体育比赛中出现的公平竞赛问题进行分析,提出一些建议.