大学英语精读课教学改革初探

传统的精读课教学方法是以教师为中心(Teacher Centred）。教师分析语法、讲解词义及常用词组等，往往忽略了对话语篇章、写作特色及技巧的剖析。这样，每学完一篇课文，学生常常只是片面地记词汇、语言点，而对于其它的就一无所知：久而久之，学生对于精读课的学习形成一种定势：学习英语课文无非就是多记单词、多记语言点，能翻译全文。当然，这么说并不是反对学生记词汇、语法，学习英语如果连词汇、语法都不记，也就谈不上学英语。     

素质教育在银河

有学者指出现阶段我国的基础教育,最欠缺的是对孩子情绪、情感及个性发展的关注,而把知识的学习看得过重。这是教育的一种偏差,小学阶段是感官、情感、道德教育的重要时期,培养孩子积极的情感、开郎的性格、良好的习惯、健康的心态、优秀的品德以及动手能力、创新精神,才是更重要的。素质教育,强调教育是为了学生的全面发展,强调要把教育的外在影响因素内化为学生个体的素质,强调教育对象的全体性和学生素质的整体发展。然而究竟什么样的教育可以称为素质教育呢?是为了培养一技之长而让全班学生都去吹笛子?还是为了培养能力而在周五下午开设兴趣班?今天,当记者走进北京市银河小学,采访了赵振荣校长和一群可爱的孩子后,从中品出了浓厚的素质教育的滋味。     

初中语文课程标准实践中的思考

新的《课程标准》颁布、实行已经三年了，它的变革性，它的时代性，它的前瞻性的确为新时期的语文教育指出了方向。三年的实践让我感受颇深，也思考了一些问题，想谈一些不成熟的看法。     

奋进的历程 辉煌的发展——纪念唐山地震30周年

1976年7月28日凌晨，唐山发生了举世震惊的强烈地震，百年老城夷为虚土，24万余人丧生，16万多人伤残，7000多个家庭断门绝烟。肩负保存党和国家宝贵财富的各级档案馆（室）也同样未能幸免于难，档案库房全部震毁，档案资料全部压在一片瓦砾之中，全市档案工作队伍中有40％的同志在地震中伤亡。     

ISO14001在创建"绿色大学"中的运用

本文通过借鉴ISO14001环境管理体系,对创建“绿色大学”的管理体系和实施步骤进行了探析.     

工程概预算课程设计教学方法的探讨与尝试

针对目前工程概预算课程设计教学环节中存在的问题,本文尝试了设计与理论交叉教学、教师“跟踪式”指导、学生成果“互审制”等新颖的教学方法,为提高工程概预算课程设计的教学质量提供参考。     

谈英语语言中听力“瓶颈”的突破

英语交际能力的提高是大学英语教学的重点，而英语听力“瓶颈”的突破又是其关键。本就如何突破英语听力“瓶颈”与提高英语力进行了阐述。     

开放式研究性教学模式的研究与实践

本文结合《临床医学工程概论》课程教学实践，将信息技术、开放实验室、教学基地的实践灵活用于“临床医学工程概论”课程教学，创建“开放式、研究性”教学模式，我们在理论课的教学中制作了课件，实行多媒体教学；设计开放式、研究性教案，在实验教学中，将实验室开放、教学基地有机结合，同时开展第二课堂活动，实践证明，通过开放式、研究性教学，可以为学生自主学习、个性发展、培养创新能力提供充裕的时间和空间，是深化教学改革，由被动教育到主动教育，由应试教育到素质教育，全面提高教学质量的有效方法。     

从改变自己做起——江西省推进农村校本教研制度建设的实践与思考

积极推行捉村校本教研制度建设，不仅是广大捉村教师专业发展的重要诉求，还关系到基础教育课程改革的整体推进与全局发展。江西省自2003年全面启动校本教研制度建设基地项目研究以来，各级教育行政与专业研究机构，从区域经济、社会状况和学校实际出发，在普及“以校为本”思想的基础上，不断强化捉村学校、教师的使命感和责任感，把捉村校本教研制度建设作为课程改革实现战略“突围”的重要举措，从捉村教研现状调研入手，组织规划制度建设的愿景、旦标与措施，在“完善教研制度，创新教研机制，县域整体推进”等方面做了积极而有效的探索，使江西全省捉村校本教研制度建设呈现出健康向上的发展态势。[编者按]