一道求阴影部分面积题的妙想

如图:已知四边形ABCD、BEFG均为正方形。大正方形的边长为10厘米,小正方形的边长为5厘米,求阴影部分(即△ACF)的面积。     

《说“木叶”》的诗性与理性

《说“木叶”》是古代文学研究的经典,文中林庚对我国古典诗歌里“木叶”及相关意象作出了精细的美学辨析,以此阐明了“诗歌语言富于暗示性”的文艺理论。这是一篇充满诗意又富于理趣的美文。浓浓的诗意林先生本色是诗人,他的研究论文,有一个突出的特点,即善于将自己特有的诗人的气质和艺术敏感,运用于文艺现象的描述和对诗歌语言的具体分析之中,形成富有诗意的表达。比如:“我们乃看见‘木叶’是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。”“钟爱”,就是特别的爱,深情的爱。男女之恋,可说钟爱;伯乐之爱良马,射手之爱强弓,此钟爱也。诗人都喜用…     

“春蚕至死丝方尽”吗

初中语文第三册中的《春蚕到死丝方尽》一文在第3节以“春蚕”为例简介蚕的一生时说:“吐完最后一段丝”便“停止自己的奋斗”。又在第6节尾、第7节头照应这一说,强调丝尽则蚕死。配套教参(89年版P59)也说:“本文引用这诗句为题,主要是取其字     

中小学办学水平评估指标体系

上海市教育科学研究所办学水平评估课题小组,经初步研究提出“中小学办学水平评估体系”如下:一、领导班子与办学思想:(1)领导班子结构合理性与配合协调的整体组合优化程度;(2)学校教育改革规划的方向和落实程度;(3)纠正片面追求升学率的实际措施和效果。     

进城农民工异化现象文学叙述

农民工大潮是当代都市民间生活中一道不容忽视的景观,他们建设了城市,却又被城市拒斥在它的边缘,他们渴望跨入都市生活的轨道,却还不具备真正的理性自省能力,只能在悲哀中被城市物化进而内在地异化了。农民工在历经这艰难的心灵角逐与灵魂阵痛之后,能否重新获得涅磐,很值得我们关注。     

实行多主体评价 促进多方面发展

基础教育课程改革注重对学生进行多主体评价,强调教师、学生本人、同学、家长等积极参与到学生学习的评价过程中,将评价变为多主体共同参与的活动。这种评价活动便于教师、学生、家长之间进行多向交流和多维评价,从不同角度为学生提供有关自己学习发展的信息和策略,有助于学生客观地认识自我,不断反思改进,全面主动地发展。一、在尊重与关爱中进行教师评价学生是富有生命的个体,他们带着自己的知识、经验、兴趣、灵感参与学习,呈现出极大的个体性、差异性和丰富性。面对学生的不同感悟、不同理解,教师在评价时要充分尊重学生的人格,善意地指…     

对数学建模课教学的探索

一、数学建模课程的教学工作思路 数学课程中的数学建模课,具有难度大、涉及面广、形式灵活,对老师、学生要求高等特点。因此数学建模的教学本身是一个不断探索、不断创新、不断完善和提高的过程。在数学建模课程的教学过程中,我们的指导思想是:以学生为主体,以问题为主线,以培养能力为目的来组织教学工作。通过教学使学生了解如何利用数学理论和方法去分析、解决问题的全过程,提高他们分析、解决问题的能力;提高他们学习数学的兴趣和应用数学的     

90年代美国人权状况实录（上）

９０年代美国人权状况实录（上）王丰，丁力美国在国际上常以“人权卫士”自居，打着“人权”旗号肆意干涉别国内政。但这个自诩为“人权卫土”的国家每年都有大量侵犯人权的记录。本文的材料直接来自近１０年国外及港台的一些通讯社、报纸、杂志和电台的消息报道，可以说...     

2001年高考《理科综合能力测试》物理学科刍议

2001年高考《理科综合能力测试》全卷300分，考试时间150分钟；I卷24道选择题，合计144分；Ⅱ卷7道题，合计156分．其中I卷，涉及物理学科9题(54分)；涉及化学学科10题(60分)；涉及生物学科5题(30分)．Ⅱ卷中，涉及物理学科3题(62分)；涉及化学学科4题(59分)；涉及生物学科2题(35分)．(Ⅱ卷中有一道题为理、化综合题，一道题为生、化综合题．)下面从物理学科谈谈我们对2001年《理科综合能力测试》的看法