中国武术与韩国跆拳道的比较

运用文献资料法、比较分析法等研究方法,对中国武术与韩国跆拳道进行比较研究.研究表明:尽管韩国跆拳道其传播的速度和广度是快捷和广泛的.但是,中国武术无论在历史背景、文化礼仪,还是在技术、技法方面都是韩国跆拳道所无法比拟的.     

论当代体育休闲的文化属性及其特征

随着人类社会的发展,体育休闲已成为人类社会文化生活的重要内容,随着全球化进程的日益加剧、中国社会转型的不断深化,使当代中国的体育休闲呈现出西方体育休闲方式扩张、体育休闲存在着明显的差异性、可替代性等诸多时代特征.     

论两种典型的身体文化——中国武术与中国舞蹈

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对中国武术与中国舞蹈两种典型的身体文化进行深入的探讨.研究表明:中国武术与中国舞蹈作为两种典型的身体文化,无论是在演练的"身韵表达"还是在观念的"审美价值"等文化内涵方面都体现出了高度的一致性,而两者在原点问题上又存在着根本性差异,即中国武术来源于战争,而中国舞蹈来源于生活.只有深入解读两者的文化内涵,厘清彼此之间的关系,才能使两者在未来的发展中翻开崭新的一页.     

论阳光教育理念与武术教师的角色转换

从阳光教育理念的概念解析入手,从教育理念、教学目标、教学内容、教学方法和手段以及教学评价等方面指出阳光教育理念下武术教师面临的诸多变化,并据此提出了武术教师的角色转换：由知识传授者向参与者、学习者转换,由教书匠向课程开发者和实施者转换,由教学权威向教学关系的协调者转换,由单一的技能传授向培养学生武术意识和各种能力方向转换。     

惯性约束聚变中等离子体的全息诊断

介绍了用四分幅紫外全息干涉仪，探测惯性约束聚变中电子密度在等离子体中的分布原理和初步试验结果。     

小学语文阅读教学的几点思考

阅读教学是语教学的重要组成部分，而课堂又是实施阅读教学的主阵地。怎样才能上好阅读课呢？笔认为，可以用以下16个字来概括，即：书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、写写练练。     

班主任工作应从“副业”到“主业”走专业化之路

《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中明确指出:班集体是学生成长的重要园地,中小学要积极开展创建优秀班集体的活动。学生健康成长,创建优秀班集体,都离不开班主任工作。班主任是中小学生健康成长的引领者,是班集体建设的指导者,     

直面与正视:传统武术“打”之二元解译

相较于现代搏击的"擂台文化"而言,当代传统武术所推求的"比试文化"是其"打"之存在的应然表达。以传统武术"打"的技术行为为研究的逻辑起点,采用二元论的思维模式将传统武术与现代搏击进行比较,来解译传统武术为何"不能打"的现实关切,并阐发何为传统武术之"打"的实然表达。研究认为,传统武术"练"和"战"的二元分离,是其"打"之能力式微的关键所在;传统武术"比试文化"和"擂台文化"的二元对立,将其与现代搏击放置在"二律背反"之中;对传统武术"能打"和"不能打"的二元认知,是我们理性看待传统武术"能打与否"的"第三只眼"。     

打好武术进奥攻坚战

作为中国武术先导和窗口的竞技武术进入奥运会，是中国武术向外推广的一个重要战略目标，意义十分深远而重大，我们应该认清形势、顺应时代潮流、与时俱进开拓进取。我们应该认真总结经验，发扬成绩，正视困难、坚定信念，继续奋进。为武术进入奥运会那激动人心时刻的早日到来而开拓新思路，落实新举措，打开新局面，抓住北京申奥成功的千栽难逢良机，拿出北京申奥的精神和劲头，打好武术入奥攻坚战，最终武术进入奥运会的梦想就一定能够实现。     

合作学习模式在武术普修课教学中的实验研究

在高校体育专业武术普修教学中引入合作学习教学模式，并进行了实验研究。结果表明：在教学效果方面，合作学习教学与传统教法相比，它激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性，充分发挥了学生的潜能和主体作用，活跃了课堂气氛，大大提高了教学效果。