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太极柔力球秉承中国传统的太极阴阳理论,正逐步引领着世界潮流,目前已成为全国各地高校体育必修或选项课教学内容之一。文章通过对教学原则的论述,探析了在太极柔力球选项课教学中遵循它的教学实践效果的重要性,旨在为这个极富民族传统文化色彩的体育运动项目未来在高校的进一步推广提供教学参考和理论依据。 相似文献
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文化强国战略视域下对外开放型图书馆联盟体系建设是图书馆履行自身文化职能的重要体现,也是图书馆创新服务理念的一种有效尝试。文章分析了文化强国战略视域下对外开放型图书馆联盟体系建设的价值体现、重要定位和关键要素,提出了三大建设策略,旨在为相关研究提供参考。 相似文献
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大学生球类项目运动损伤情况调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王晓倩 《体育科技文献通报》2011,19(6):121-123
球类项目在各高校蓬勃开展,深受广大学生的酷爱,但由于诸多主客观因素的影响,使运动损伤成为影响学生正常学习和活动的严重问题。本文旨在尽快强化在校大学生预防损伤的意识,加强体育保健指导,全面推行＂健康体育＂,尽量预防或减少运动损伤的发生。 相似文献
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采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,分析现阶段我国各级学校中体育与艺术“2＋1”项目工程开展的现状和发展瓶颈。旨在对体育与艺术“2＋1”项目的发展提出一些推进策略和合理化建议,为体育与艺术“2＋1”项目工程的健康可持续发展提供理论参考,使其价值得到更充分的发挥和体现。 相似文献
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五年制高职教育的核心问题是学生的学习问题,在终身教育和学习化的背景下,“学习”是现代人的基本素质要求,不仅要学,还要知道如何学;不仅要学,还要主动去学。五年制高职学生入学年龄小,所以普遍存在自制力差、知识结构单一等不足,但同时他们身上的自主创新能力又很强,作为全新学习方式的研究性学习,不仅已经成为新课程改革的一大亮点,更是适合五年制高职学生学习的新方式。 相似文献
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印象主义画派是法国19世纪一个重要的艺术流派,印象主义画家热衷于记录自然和视觉现象的一瞬间,注重色彩的鲜艳和光的效果,他们似乎不在乎题材的重要性,只热衷于表现大自然的光与色.本文以印象派最重要的画家莫奈为主线,以他的作品为分析对象,来探索印象派画家在色彩的探索道路上勇于打破传统的作画方式,进而发现印象派对绘画光与色的研究. 相似文献
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王晓倩 《陕西师范大学继续教育学报》2006,23(Z1):16-18
学习方式的改革是新世纪教育改革的切入点,研究性学习作为一种科学的学习方式和全新的教育理念,开始进入我国教育体系的重要组成部分———成人教育。任何事情都有它自身的两面性,我们在肯定研究性学习对于成人教育教学积极作用的同时,也应该对它的运用进行反思。 相似文献
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叙事学对时间的研究由来已久,且五花八门,但其中故事时间和叙述时间才是叙事学时间的最重要研究对象。两者与现实时间进行对比,可以得出其根本的特征:首先故事时间在其内部具有一种自在性,并具有一种固定不变的形态,但从外围来说,故事的时间具有一种规定性,而且其模式具有多样性;再就是叙述时间是直接展现在受众面前的时间,但它必须依附于故事中某些对象的心理时间以其为参考,其中每个对象的心理时间是一维向前的,而且叙述时间在展现故事时间的过程中,可以交替展现多个对象的心理时间,但通常情况下这种交替之间存在一种呼应,若这种呼应不存在,则会造成受众对故事时间的理解障碍。 相似文献
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计算思维评价框架的构建是计算思维教学实践的基础.以计算思维三维框架与马扎诺教育目标新分类学为基础构建国际计算思维评价C-M-S分类框架,该框架由认知水平评价、元认知水平评价及自我水平评价构成.认知水平评价强调通过试题、量表等静态测量工具量化基础认知的形成,元认知水平评价侧重观察解决问题过程中学习者计算思维的形成与发展,自我水平评价指向计算思维自我内化成效.计算概念层厘清计算思维、计算机科学及编程的基本概念,夯实以计算机科学概念为基础的评价内容;过程迁移层重视计算思维的元认知过程性评价,以"分层列点"的方式进行过程性学习评价;思维理念层正确看待计算思维评价工具的形式,以"3E"原则普及计算思维的应用与评价. 相似文献