地理灾害教学中渗透“三生”教育

20很12容年到来之前,提及“2012”这个敏感的字眼,人们易联想到古代玛雅人关于世界末日的预言---巨大的灾难毁灭了地球,毁灭了人类。即便已经进入2013年的今天,不少类似的担心也没有就此停止过。透过“2012”,不难看到地球上灾害的长期存在性和人类社会对于灾害的焦虑、恐惧。因此,以达到防灾减灾为目的,培养公民具有灾害意识、防灾素养为核心的灾害教育已成为中学素质教育的重要组成部分。地理作为一门文理兼有、包含灾害的课程,对于推进中学灾害教育教学有着充分的学科优势。本文侧重探讨中学地理灾害教学与生命教育、生存教育、生活教育三者一体的“三生教育”的紧密联系,揭示在初中地理教学中渗透灾害教育的重要意义。     

浅析创新在初中地理教学中的运用

<正>一、用创新思维理解和落实地理新课程理念地理新课程标准中提出,要让学生"学习对生活有用的地理"和"学习对终身发展有用的地理"。这个目标如何实现?地理教师首先应该把创新的思维融入到教育教学中,渗透到学生思想中,帮助学生认识地理学科的重要地位和作用。通过联系人类当前所面临的人口、资源、环境问题,将学生心目中"考前大量背记,考后大多忘记"的无意义活动、一门考试的负担,变为关系个人切身利益、整个人类可持续发展的有用学科。用创新的思维帮     

浅论中波广播无线发射系统的安全播出

安全播出是中波广播无线发射的中心工作。本文分析了无线广播具有的独特优势,从系统配置、技术监控、运行管理三个方面探讨了如何更好的实现中波广播无线发射的安全优质播出。     

吉林市居住区树种资源及配置的调查研究

通过对吉林市30个居住小区的实地调查,初步确定吉林市居住小区的树种资源共有46种,其中乔木27种,灌木19种.总结分析了吉林市居住小区的绿化树种分布现状及存在问题,并提出合理化建议.     

加强和改进研究生思想政治教育工作的思考

在结合研究生思想政治教育工作实际的基础上,简要评述了研究生思想政治教育工作的现状和重要性,进而提出加强和改进研究生思想政治教育工作的理路与对策。     

兴趣——课堂的原动力

教育心理学研究表明:只有一个人承载了某种欲望,才具备做好这件事的前提。同理,教师在教学中使学生产生强烈的探究知识的欲望,学生才会在愉快的情绪中高效达成学习目标。所以,激发学生兴趣就是课堂高速运转的原动力。一部《甄煨传》牵动了多少人的心弦,那跌宕起伏的情节正是它的魅力所在,吊足了人们的胃口,让人着迷到最后。电视艺术知道制造悬念,教师教学也应掌握其中的真谛。在新课程背景下的课堂教学中,教师要重视激趣教法,     

瞌睡虫

新学期开学了，WaWa和YaYa终于成了小学一年级的学生了。这是他们早就盼望着的事。开学第一天，他们俩背着崭新的书包早早地来到了马路边等着学校的校车来接他们。在学校里他们认识了很多好朋友，和小朋友们一起学习，一起做游戏。这样，他们在学校里渡过了愉快的一天。     

提高高三语文复习效率途径浅析

高考在即,时间有限,要如何做到有效率的复习呢?在此,我有一些复习意见给大家。第一,要回归教材、总结归纳、制定适合自己的复习计划、看板报,收集最新信息。在语文复习上,要抓住教材,不能脱离教材。要把教材吃透。把语文教材掌握之后,再进行巩固和提高。第二,语文基础知识和语言运用。要做到语音题词不离口,字形题本不离手,标点符号要正确使用。词语运用关键看搭配。     

计算机与机电一体化

电子技术的发展产生了计算机,而计算机技术又带动了整个高技术群体飞速发展,引起了传统机械工业的技术革命--机电一体化.