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71.
现代课程理论认为,生成与预成是课程的矛盾统一体。由于在网络课程设计过程中过于强调课程的预成属性,忽略其生成属性,致使网络课程缺乏其特有的活力、动态和生态等生成特征,造成网络课程目标僵化、课程内容固定、教学过程呆板、评价缺乏发展等一系列的问题,不利于学生的学习。因此,本研究依据生成性教学的基本思想,分析了网络课程存在的问题,阐述了"设计生成性的教学目标""设计开放性的教学活动""开发动态化的课程资源""设计互动性的教学过程""设计发展性的教学评价"等提高网络课程生成性的措施。 相似文献
72.
王清 《华南师范大学学报(社会科学版)》2012,(1):120-124
马克思体系尽管没有对未来社会的详细描述,但不能否认是受进步观念统御的,有预设社会发展的方向和目的;尽管马克思经济学并非如霍奇逊所言“只有宏观层次的结构和力量”,它在微观运行上确有独到的阐释,可是这个微观机制并不具备演化特征;不能根据马克思曾表示过对达尔文理论欣赏这一点,就认为马克思与达尔文有着一样的演化观念.但霍氏根据马克思对马尔萨斯的厌恶态度,来间接推断马克思与达尔文的演化思想不相容,这个证据过弱,不足以支持立论.当然,失去这条证据亦不影响霍奇逊的结论成立. 相似文献
73.
近年来,在新课程背景下,作为新理念之一的对话教学,已经成为一个热点研究的话题而被越来越多的人所关注和重视,许多一线教师也积极尝试进行对话教学实践,对话教学在某种程度上呈现出兴盛趋势。然而,在这个实践过程中出现了很多思想认识上的误区,进而导致实践中的问题,迫切需要澄清。作者对当前对话教学在实践过程中所存在的问题及其原因进行了一番梳理、概括与反思。 相似文献
74.
随着3G互联网的发展和智能手机的普及,移动互联平台上一种新的营销模式产生——"SoLoMo",这种将社交、位置和移动互联整合起来的传播模式具有较强的传播力和影响力,也代表着未来移动互联营销的发展方向。本文对SoLoMo模式下的"人人报到"上的广告营销活动进行分析,阐述移动互联时代SoLoMo广告的多元化营销。 相似文献
75.
76.
高校德育工作对大学生的健康成长具有导向、动力和保证作用。全面提高高校德育工作实效,必须转变观念,做到理论与实践并重;结合实际,力求理想与现实结合;有效切入,达成社会需要与个人需要的有机统一;锐意改革,倾力打造高校德育体制机制。 相似文献
77.
一、引言在通讯网络、信息技术快速发展的时代,每天都会有大量的信息扑面而来。这些信息数量庞大,内容繁杂,形式多样。有正面信息也有负面信息,有对我们个人生活有利的信息,也有与我们生活无关紧要的信息,怎么选择和面对这些复杂的信息流呢?这要求人们必须具备良好的信息识别、利用、加工、传播和创造的能力,这种能力被称为信息素养。教育领域,无一例外。在大力倡导信息化教育的今天,网络教育资源丰富,学习途径多样,信息化基本设备齐全,作为学习的主体——学生,信息素养成为他 相似文献
78.
自2011年全国新闻战线“走基层、转作风、改文风”活动启动以来,《十堰日报》编辑部创新思路、完善措施、健全机制,扎实认真地开展“走转改”活动,记者们“一头汗、两脚泥”,写出一篇篇鲜活的报道,带来一股股扑面的新风。目前《十堰日报》刊发来自基层的报道,已占到版面的65%以上,有关“走转改”的一批专栏、稿件。 相似文献
79.
80.
王清 《吉林省教育学院学报》2009,(7)
单片机加上适当的外围器件和应用程序,构成的应用系统成为最小系统。文章对变频控制系统单片机外围电路的设计进行了探讨。 相似文献