微格教学与技能训练

自60年代初戴维·阿伦(Dwight Allen)在斯坦福大学创建微格教学(microteaching)至今,已有30年历史了。作为一种具有可控性、反馈性、真实性与可操作性等特点的教学实践系统,自问世以来迅速引起人们广泛的注意和研究,西欧与东南亚十几个国家已从初期引入性研究阶段转入开发应用阶段。在我国自80年代引入之后,已形成了遍及全国的研究实践网络,井产生了一些积极的成果。     

基于网络资源利用的自主——协作学习模式的试验研究

互联网时代的到来,引发了一场深刻的技术革命.如何利用互联网的资源优势?教学改革如何适应信息化时代的要求?成为人们需要解决的重要课题.因此我们在体育教育专业本科<运动生理学>课程进行了基于网络资源利用的自主协作学习模式的教学改革试验.经过三轮行动研究,初步探讨和构建了基于网络资源利用的<运动生理学>自主协作学习模式,学生对该学习模式普遍持欢迎态度,反映对专业知识的掌握与信息素养及综合能力的提高有积极作用.     

Have a Good Day

几次在一些场合和学生交谈,分手时道一声:Have a good day!,然而令我哑然的是,多数人竞反问我:I beg your pardon?让我啼笑皆非,弄得双方都很尴尬。有些人反应片刻似乎明白了此话的意思,但却不知如何作答,只好嗫嚅着发窘。     

中学数学课堂教学提问的误区分析

中学数学课堂教学提问的误区分析王秋海，赵淑丽一、提问问题的误区问题是课堂教学的核心，是促进学生学习的动力，教学过程很大程度上就是师生双方共同设疑、释疑、解疑的过程。因此，精心设计问题，引导学生质疑，控制信息流量就成为课堂教学的关键环节。然而，一些教师...     

微格教学的机遇与发展

微格教学的三向交流理念、课堂教学三向交流技能、即时反馈评价体系在上海二期课改中得到充分运用，与此同时，这次课程改革也为微格教学自身的发展提供了难得的机遇。     

浅析课时教学目标制定中的误区

建立在布鲁姆的教育目标分类学和掌握学习法基础上的目标教学,在一度形成高潮后进入了深入研究的阶段.入们关注的课题之一是如何科学地制定教学目标,尤其是课时教学目标,这已成为教学设计中的关键环节,然而值得注意的是,在目标制定过程中,一些人由于缺乏深入的理论研究,盲目追求形式完整,不自觉地陷入了种种误区之中.     

小学生数学误读分析

小学生的数学学习过程实质上是数学模式的构建过程,因此会产生各种错误,其中有一类浅层次的错误,又称形成性错误,就是误读。所谓“误读”是指人们在接受一种新的知识时,按照自己所熟悉的思维方式进行选择和切割而产生的对原意的偏离。这种偏离可以是有意识的曲解,也可能由于客观因素制约出现的无意识误读。小学生的数学误读大多是无意识的。过去我们对小学生数学错误的分析往往局限于错     

中国大学生健康状态与生活行为的调查研究

为深化高校体育与健康课程改革,促进大学生良好生活行为的养成,对全国不同地区部分高校607名大学生(男320名、女287名,年龄18～21岁)进行抽样问卷调查.结果发现:中国大学生重视并关注自身健康,健康自我评价总体状况良好;多数大学生有身体和精神疲劳感、运动不足感和生活压力感;大学生一日三餐较有规律,对平衡营养有一定认识,大多数学生注意了荤素搭配,对饮料的摄入有较正确的认识与行为,但相当一部分大学生不吃早餐、不喝牛奶.有挑食习惯;大学生吸烟率和饮酒率均低于前人的研究结果;大多数大学生喜欢体育健身,且有一定规律;大学生余暇生活内容丰富,列前3位的活动类型是:文化娱乐、上图书馆、体育健身,但选择健身比例并不高,提示大学生未重视体育锻炼对减缓压力、解除疲劳的良好作用.大学体育与健康教育的改革要加强对大学生健康管理意识和能力的培养,让他们学会用积极的手段去维护和获得健康.     

词海拾贝

像表一样走什么事情进行得很顺利,要想把这层意思说得形象生动一点,不妨用英语习语go like clockwork或go off like clockwork来表达。顾名思义,正常运转的钟表总会发出滴答滴答的有节奏的声音,不急不缓地,因而要是事情走得像钟表,说明一切正常。第18届冬季奥运会在日本的长野举行,当地媒体的报道中有这样一句话便用了这一习语:     

大学生健身运动处方实用软件的研制与应用

为推进大学生健身运动的科学化进程,进行了大学生健身运动处方实用软件的研制与开发。该软件可以对每一位学生身体测试的数据进行体质评价,并针对其体质特点提供健身运动处方,指导他们进行健身锻炼,提高健身的科学性、安全性和实效性;该软件还能够对一所学校、多所学校或不同地