人力资本视角下高职院校创新创业教育路径探索

新旧人口红利转折期,高职院校创新创业教育已经成为经济发展从劳动密集型向创新驱动型和人力资本驱动型转变的重要基因。因此,深化创新创业教育改革是开发积累外显性与内隐性人力资本,促进创新创业高质量发展的核心推动力。目前高职大学生创新创业教育面临创新意识与创新能力薄弱、人岗与能岗匹配度不高以及就业结构性矛盾突出的现实困境。为此,基于人力资本视角,在科学解读新阶段创新创业教育基本内涵、外部环境变迁与时代诉求基础上,提出应从发挥创新基因并树立新发展理念、增强内在驱力并升级内容新架构、强化链接能力并提升内部支撑力、夯实政校企协同并聚焦外部合力等四个方面优化高职院校创新创业教育发展境况,全面提升多元人力资本水平。     

急性失血及液体复苏对家兔血液流变学的影响

目的：探讨家兔急性失血及液体复苏后平均动脉血压（MAP）、血细胞比积（Hct）以及血液流变学指标的变化。方法：18只健康家兔随机分三组,经颈总动脉放血（放血量为全血量的1/4）复制家兔急性失血模型,将放出的血液加等倍林格氏液（1∶1复苏组）、2倍林格氏液（1∶2复苏组）、3倍林格氏液（1∶3复苏组）进行液体复苏,每组6只,观察家兔急性失血前、失血后、液体复苏后即刻以及30min的MAP 检测家兔急性失血时、失血后20min、液体复苏后30min的Hct以及全血粘度变化 液体复苏后30min,观察重要器官系数变化。结果：急性失血家兔经回输血液及不同量林格氏液复苏后,MAP基本恢复正常,三组间差异无统计学意义（P〉0.05） 液体复苏后30min各组间肾、心、肺、肝系数差异无显著性（P〉0.05） 急性失血后20min各组家兔Hct显著低于放血时,复苏30min后Hct略升高但仍低于放血时（P〈0.01） 急性失血后20min各组家兔、各切变率下的全血粘度均显著下降（P〈0.01-0.05）,经液体复苏后逐渐回升至放血时,三组间的血液流变学指标差异无显著性（P〉0.05）。结论：急性失血可引起血液稀释,表现为Hct及全血粘度下降 经输血及不同容量液体复苏有利于恢复血容量及改善血液流变性。     

论青少年生活情趣与主观幸福感

一青少年生活情趣与主观幸福感的现状生活情趣是指一个人的性情和志趣,是一个人追求美好生活乐观向上的生活态度和健康的心理,是对生活中美好事物的感受和体验。浓厚的生活情趣可以放松紧张情绪,驱走身心疲惫,使人享受生活的美好,还可以陶冶情操,提升人格素     

科技馆展览教育与生态文明建设

随着社会的发展,地球环境问题日益严重。科技馆在社会生态文明建设中起着举足轻重的作用。本文先对我国广大公众的生态文明素养进行了分析,接着以山西科技馆为例介绍了科技馆展览教育在生态文明建设中的作用。最后,对科技馆进一步发挥生态文明建设作用提出了几点建议,为科技馆生态文明建设指明了方向。     

浅谈小学英语课堂结尾艺术

一堂完美的英语课,不仅要有引人入胜的开始,更应也有精彩。锦上添花,余味无穷的结尾。精彩的课堂小结会给一节课带来一个完美的结局。对教师而言,它是对“教”的一种回顾：对学生而言,它是对“学”的一种深化。好的课堂小结不但能使学生及时、清楚地知道哪些是重点和难点,更能让他们把新旧知识有机地结合。融会贯通,以点带面,形成完整的知识体系。     

一种新型事故致因理论模型的构建

在对四种经典事故致因理论模型综合分析的基础上,结合对我国生产经营单位现状的调查及对生产安全事故产生原因的分析,提出一种适合我国实际情况的生产安全事故致因模型以及管理失误识别控制体系。该模型将事故原因分为三大类：本质原因、直接原因、间接原因。该模型可用来指导生产安全事故的调查分析乃至预防工作,可以为系统安全分析、危险风险评价和安全决策提供充分的信息和依据。     

关于大学英语教学中翻译教学分析

随着世界经济贸易发展,全球经济社会活动越来越密切,往来越频繁。英语是世界语言,大学英语中翻译教学对于国家经济建设的影响逐渐显现。各类大型的国际会议、国际会展活动以及国际大型赛事的举办都需要大量的高水平翻译人才,在大学英语教学中开展翻译教学更有实践意义。本文首先对大学英语中的翻译教学意义进行讲述;进而分析英语翻译教学中存在的问题所在;最后针对问题讲解如何提高英语教学中的翻译教学。     

大学英语教学中的师生情感互动策略

传统的大学英语课堂教学中,教师往往只重视知识的传授而忽视师生情感的互动。而师生情感互动的良好实施可以在一定程度上提升有利于语言学习的情感因素。本文从四个方面讨论了在大学英语教学中实施师生情感互动的策略并论述了师生情感互动在大学英语教学中的作用。     

小学生体育活动的安全问题与风险防范理论研究

通过分析小学生体育活动存在的安全问题,旨在建立小学生体育活动风险防范理论体系。运用文献资料法、逻辑分析法对国内外关于小学生体育活动安全问题的研究成果进行综述的基础上,给出小学生体育活动安全、安全系统的含义,并探讨了小学生体育活动事故系统“人-机-环境系统”的组成及结构。借鉴风险管理技术,对小学生体育活动的风险进行识别、评估,提出风险回避、风险转移、风险降低和风险自留的风险防范理论体系。     

巨变

如果你现在拿到这个作文题目,会怎样来构思作文呢?不妨先思考一会,再来阅读本文。