城乡体育统筹视域中的农村学校体育——关于农村学校体育异化、面临的挑战及在城乡体育统筹视域中应然抉择之研究

运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法对农村学校体育教育发展现状进行了描述和分析,揭示了农村学校体育的异化,农村学校体育面临的挑战,提出因地制宜,设计各具特色的学校体育发展模式,加强城乡学校体育的交往,扩大互动维度,加大农村体育教育投入,促进城乡体育教育公平,统筹城乡体育文化,学校体育文化走现代和传统结合之路等应然抉择的方向,以期为农村学校体育发展提供思路。     

“体育大国”与“体育强国”研究探析

运用文献资料、逻辑分析、专家访谈、比较分析的方法,对体育大国和体育强国的研究现状进行概述,对当前的各种典型性观点进行比较分析,讨论了两者之间的辩证关系,探讨了有关体育大国和体育强国的深层含义。     

身体哲学视野下的体育修身论

人,身体性的存在于世。身体的处境,表征了人的存在状态。修身,是生存的智慧,也是生活的艺术,是现代人必要的生活态度。体育是身体文化的典型代表,是一种以身体为中心的修行和教化活动。体育不仅可以培育健康之身,同样可以教养文化之身、升华精神之身。体育,作为现代人可能的修身方式,在改善现代人的生存境遇,提升现代人的境界方面具有积极作用。     

村落社区中不同程度参与体育锻炼的农民群体特征分析——安徽省小岗村、小井庄和落儿岭3村实证调查

以安徽省小岗村、小井庄和落儿岭3个普通村落为个案,在一个特定的村落社区里揭示不同程度参与体育锻炼的农民群体特征.案例分析表明,体育锻炼在不同程度参与群体的业余文化活动中的排位有差别,主动和经常参与体育锻炼群体已经把体育作为生活的一个部分初见端倪;主动参与体育锻炼群体在不同村落间分布均衡,差异较小,其他程度参与体育锻炼群体在村落间表现出一定的差异性(P<0.05);体育锻炼者参与程度在社会阶层分布、参与质量等方面存在显著差异;不同程度参与体育锻炼者在体育参与价值取向、体育项目选择、参与人际环境和空间环境、体育锻炼消费、体育锻炼的意识等方面既有共同特征又有差异特征.     

我国体育公共服务均等化现状及发展对策研究

对我国体育公共服务现状进行了系统分析,认为我国体育公共服务总量严重不足、区域差异明显、城乡差异明显、阶层差异明显.造成这一现象主要原因是政府用于体育公共服务领域的投入比重过低;基层财政体育公共服务供给能力严重不足;区域经济发展水平具有明显差距;投资方式单一;城乡二元体制的存在;单位体制依然有很大的影响,居民收入差距不断扩大.提出一系列建议和对策,以求逐步推进我国体育公共服务均等化的发展.     

体育学研究生教学方式探究

体育学研究生教学是有别于传授知识为主的研究型教学,是有别于教师讲授为主的互动式教学,是有别于教材为知识蓝本的能动性教学,是有别于理论型研究的知行统一的教学.体育学研究生教学应采用研讨式、讲习式、研究式、自学式、激励式等5种教学方式.     

体育比赛遵循价值规律的探讨

本文从体育比赛的价值、比赛的市场媒介价值、比赛的市场价格和比赛市场定价的渐进性等角度探讨体育比赛的价值规律。其中还着重论述了影响比赛市场价格的诸因素。     

论身体锻炼的适量性原则

体育锻炼在城乡居民中已形成热潮,如何指导他们科学地进行锻炼是体育工作的重要任务之一。本文针对体育锻炼的核心问题——运动负荷,进行了文献综述,在此基础上,为锻炼者提出了具体的锻炼负荷掌握方法。这些方法具有定性与定量相结合的特点,对实践具有一定的指导意义。     

作为科学和教学课程的体育理论与方法

苏联体育教育体系的科学基础是在概括性的专业课程即体育理论与方法中形成的。本门学科建立和形成的基础是体育教育理论与方法,而其又与在很久以前历史性地出现并得到相应发展的科学实用课程——教育学有直接的联系。社会利用体育的基本形式是体育教育,在体育教育发展的全部历史中,本学科已成为教育实践的一个重要部分。然而,体育也存在于其它形式中(如:竞技运动、课间休息,宣传名誉等)。因此,在最近一段时间里,有关体育功能的实质与规律性的科学知识整体化的体系,有关整体     

浅析群众体育的社会功能

群众体育,在国外也称为大众体育、社会体育或国民体育,是指人民群众为达到健身、健美、医疗和消遣娱乐等目的而进行的内容广泛、形式多样的体育活动。群众体育具有参加对象的广泛性、活动时间的业余性、锻炼目的的保健性和活动内容的娱乐性等特点,是社会文化生活中不可缺少的内容。它既可以丰富人民群众的余暇生活,调节社会感情,对人们进行思想、品质、意志、作风等方面的教育;又能够增强人民体质,提高劳动者的工作能力,推动社