基础教育课程“渐进”改革的理论构建与实践探索

我国基础教育新课程改革理念与实践中存在着"突变论"倾向,即认为当前中国基础教育课程是落后的、传统的、急需改变的,基础教育课程改革的历史使命就是要通过"突变"方式促进"传统教育"向"现代教育"转型,或是转向"后现代教育"。然而,中国基础教育课程改革应是深化、调整和完善现代教育体系,而非通过"突变"另创一套新体系,"渐进论"应是改革的方法论选择。     

中学物理美育刍议

本文结合中学物理美育现状,理清了中学物理美育范围内容易误解和混淆的概念及逻辑关系,并介绍了一些在中学物理教学中,容易操作的、可行的和有效的美育渗透途径。     

Matlab在物理化学实验教学中的应用

针对物理化学实验课程现状,以“最大气泡法测定溶液的表面张力”实验为例,介绍了将Matlab软件用于物理化学实验的数据处理的方法。实践证明,Matlab的运用,减少了人为误差,方便了教与学。     

法律英语文本语境下语义的法律转向

法律英语在法律英语文本语境下,语义会发生法律转向。法律文本的语境是影响法律文本生成以及人们解读法律文本时各种因素的总和。法律英语语词具有多义性,在特定语境中具有唯一性。只有在法律英语文本的具体语境中,才能成功化解语义的法律走向,实现语义的信息传递功能。     

我的梦想

每个人都有自己的梦想。人生如果失去了梦想,那生命也就失去了颜色。从小到大,我有过无数的梦想。幼儿园时,我还是个天真活泼的小男孩。那时的我对每一件事都充满了好奇,不管遇到什么,总会问个没完。一天晚上,我轻轻地     

意义识记在物理教学中的应用

在中学物理教学中，我们发现学生由于对所学知识很难进行识记，从而直接影响了学生提高学习物理的水平．之所以造成这一情况，其中固然有物理知识本身较多、较难等原因外，但根本的还是因为物理学主要需要意义识记，而学生却经常采用机械识记．加之教师没有注重对学生进行意义识记的系统性训练，教给他们有效的识记方法．     

体育"教法"与"学法"关系认识的误区

随着注重学生“学会学习”观念的逐渐转变，人们对学法的研究日益增多，同时对教法与学法关系问题的探讨也不断深入。但由于受教与学关系认识的深刻影响，人们在教法与学法关系问题上，尚未达到像对教与学关系认识的清晰程度。通过对体育常态课的观察、对专家和一线教师的访谈与调查了解到，目前人们对体育教法与学法的关系问题的认识上主要存在以下三种误区。     

商务英语教学中关于飞机旅行的教学要点

飞行旅行,特别在国外飞行旅行,是商务活动中的重要组成部分,如何在教学中把有关学习内容与飞行旅行的内容与实际相联系,使同学真正理解和掌握这些英文,是有积极探讨的必要的。     

运动处方教学模式研究

通过国家教育部“九五”重点课题“运动处方在中小学体育工作中的应用研究”的实验研究，把运动处方定位成一种教学模式，探讨了有关“运动处方”的诸方面的问题。实验结果显示，运动处方教学模式的优越性就在于它具有较强的科学性、针对性和实效性。对于我国青少年学生体质和体育教学现状的改善等系列问题，运动处方教学模式更具有较强的使用价值。     

作者资源整合在图书出版工作中的运用

作者是图书书稿的著述者,是出版的源头,是图书出版流程作业执行的第一人.整合是为了达到某一目的和愿望,根据已有的资源条件挖掘和发现潜在的功能性因素,进行相关优化,追求放大性叠加的一种综合性积极思维.对作者队伍进行任何形式地构建和梳理,对于图书出版来说,都有奠定基础的重要意义.