营造以"情感场"为环境特点的学校文化

梁启超先生曾经说过"文化是一种茶垢",文化需要以时间的延伸来逐渐积淀。学校是一个文化单位,但不一定有文化,学校从事的是文化的传承、积累和创新的工作。学校文化是一所学校综合素质的体现,是核心竞争力的表现。     

高师公共教育学教学策略改革的困境与出路

公共教育学教学策略存在的主要问题有：教师教学理念模糊,学生主体地位难以落实,掌握基本理论知识和训练基本技能难以在教学过程中统一,课程资源注重教材,新型教学方法难以深入。其结果是教学效率低,教学目标达成度不理想。改革公共教育学教学策略需要：树立培养师范生师范精神的教学理念;以学定教,实施学生主体参与教学;用案例教学训练学生应用教育理论解决中小学实际教育问题的能力：重建科学的课程资源观;深入并习惯性地运用多种新型教学方法。     

探究式音乐课堂教学

目前,高中阶段音乐欣赏教学的一般模式,已不适于学生创新意识、创新能力的培养.针对这一状况,可通过采用探究式课堂教学方式,来培养学生创新能力.一是创境激疑,引发学生的创新意识,加深学生对音乐作品的理解.二是设问导探,培养学生创新能力,实现认知结构的重组与转化,构建新的认知结构.三是展示个性,激发学生主动参与探索研究的活动,提高学生音乐审美能力.     

基于数据挖掘的远程学习者网上学习行为研究

接受远程教育的学生基本都是在职人员,他们在学习能力、学习信心等方面相对较差,而远程教育的学习环境对学生的自主学习能力要求却比较高,因此在远程教育中,需要通过技术手段较全面地记录学习者在自主学习过程中的学习数据,通过适合的数据挖掘方法掌握学生的自主学习行为特征等现状,为教师及教学管理人员提供有目的引导学生学习的依据,逐步培养学生的学习能力,保证远程教育的质量。     

在竞争中享受合作的乐趣

在市场经济中,人与人之间既要讲竞争,也要讲合作。人只有与他人合作,才能获得生存空间;只有善于合作,才能赢得发展。因此,学会合作已成为现代人必备的品质。如何帮助队员学会合作,享受合作的乐趣呢?一要帮助队员学会尊重他人。尊重他人就是尊重自己。二要指导队员学会欣赏他人。即善于从身边不同人身上找出闪光点,并对他人的优点和长处给予肯定和鼓励。三要鼓励队员在实践中学     

胸腔镜下T2交感神经夹闭治疗头汗症初探

[目的]:探讨电视胸腔镜下行T2交感神经夹闭治疗头汗症的有效性和安全性。[方法]:从2005年起,我们在胸腔镜下应用10 mm钛夹,胸膜腔内不切开纵隔胸膜,不游离交感神经链,直接于星状神经节下缘夹闭第2胸交感神经(T2)治疗12例头汗症,对合并有手汗症者同时夹闭T3。[结果]:本组12例患者效果均满意。无术中併发症,无较严重的术后併发症。随访3～15个月(平均9个月),无一例复发,无一例出现明显的代偿性多汗。[结论]:经胸腔镜直接夹闭T2交感神经是一种治疗头汗症安全、有效、微创的方法。     

2003年CMO试题解答

一、设点,IH分别为锐角△ABC的内心和垂心,点11,BC分别为边,ACAB的中点,已知射线1BI交边AB于点2B2()BB,射线1CI交AC的延长线于点2C,22BC与BC相交于k,1A为△BHC外心,试证:1,,AIA三点共线的充分必要条件是△2BKB和△2CKC的面积相等. 证明 ∵H是 △ABC的垂心,1A 是△BHC的外心, ∴BHC? 180BAC?? 12BACBAC=? 又由题设知ABAC, 从而 1,,AIA共线,即1A在BAC平分线上 1A在ABCD外接圆上 1180BACBAC+=?0BAC=? 现证22BKBCKCSSDD=60BAC=? 作IDAB^于,DIEAC^于E, 设 ,,BCaCAbACc===,则 2ABCSIDIEabcD==…     

国外科技政策与WTO规则适应性研究

从WTO<补贴与反补贴措施协议>有关R&D补贴条款角度出发,分析国外科技政策与WTO有关规则的相关性与适应性,并提出对我国加入WTO后制订科技政策的启示.     

珠峰地区科学考察与资源环境数据库建设

本文首先简要地回顾了国内外科学家在珠峰地区开展各种科学考察的历史,在此基础上阐述了珠峰地区的科学考察研究在全球环境和气候变化研究中的重要性。最后,着重介绍了西藏自治区遥感应用研究中心在珠峰地区开展的一些工作及其在珠峰地区资源环境变化研究中积累的各种数据及建库情况。     

以“博客”实现幼儿园之间资源整合的三部曲

所谓整合,通俗地讲,就是通过调整、重新组合之意。提到它,大家并不陌生,因为,在现代教育的今天,它几乎成为了我们幼教工作者的一种理念。我们现在身处的是开放的时代,更是一个合作、发展和共赢的时代。假如,幼儿园之间能够实现资源整合,那么,园与园之间的封闭状态就会被打破,固有的思维定势也会被突破,更多的有利资源、优势资源就会被借鉴、吸收和利用,以合作代替竞争,来成就幼儿园的进步与发展。