浅析当代职校美术教育中色彩教学的优化策略

美术作为当代职校的一门课程,不仅能够扩大学生的思维能力,还能使生活中的事物艺术化。基于此,本文针对当代职校美术教育中色彩教学的现状进行分析,提出改进美术教学方式、了解美术魅力、提高学生美术能力三种对策,希望能够推动色彩教学在职校美术教育中的合理化应用。     

论"人文奥运"的前期人文教育

以“人文奥运”倡导的“以人为本”、“全民教育”为切入点,阐述了“人文奥运”与人文教育的内涵、关系及内容,以及我们在人文教育这一环节的某些缺失。在北京奥运会到来之际,以此为契机,为国人进行人文教育,对促进人的全面发展,全面提升国民素质,以至实现中华民族的伟大复兴都具有良好的推动力。这是实现“人文奥运”的根本体现。并提出了人文教育的内容、方式方法和建议。     

我国研究型大学基层学术组织的改革与发展研究

基层学术组织是大学这一组织履行其学术职能的核心,是大学各项学术管理制度的最终落脚点,是大学的基本组成单位.目前,形式多样是当前我国研究型大学基层学术组织的首要特征.学系、研究所代替教研室成为我国大学基层学术组织的主体,国家实验室、科技创新平台、创新团队等新型基层学术组织形式不断涌现,教研室进一步瓦解,一些尚存的教研室也大都风光不再,行政职能大大萎缩.加强与政府、产业部门的合作,致力于基层学术组织管理体制与运行机制创新,建立更为开放、灵活的基层学术组织管理体制与运行机制,成为当前我国研究型大学基层学术组织改革的重要方向.     

对乒乓球选项课教学运用掌握学习模式的实践探索

将乒乓球选项班随机分为教学实践控制组和对照组,控制组对乒乓球技术教学运用掌握学习模式进行了探索,与采用传统教学模式的对照组进行比较。指出乒乓球运动由于其快速多变的特点对技术的精准度和规范化要求较高,加上运动技术本身所表现出的身体活动性及个体差异性等特点,需要在技术传习过程中及时地反馈和提供个别化的矫正性帮助。掌握学习模式恰是体现了这一特征,通过反馈-矫正环节,调节与优化了教学过程,对于运动技术的传习是积极有效的。     

从英国高等教育双重制的兴衰看我国高等教育大众化的制度选择

我国当前正向高等教育大众化迈进 ,高等职业教育成为高等教育大众化进程中的生力军。在这一过程中 ,处理好高等职业教育的地位及其与普通高等教育的关系问题至关重要。英国高等教育双重制是英国向高等教育大众化发展进程中产生的高等教育结构制度 ,其兴衰可以为我们提供丰富的启示。本文还简要分析了我国在《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中提出的“立交桥制度”。     

京津泸教育实力在世界的位置--几个教育指标的比较研究

京津沪是我国的教育发达地区.通过比较研究发现,经过近几年的发展,京津沪地区的一些教育指标已经接近或达到了世界先进水平.但是另外一些教育指标也显示,它们与中等发达国家、尤其是与发达国家相比还有较大的差距.     

关于提高天津教育发展指标相对中等发达国家达标度的几条建议

天津是我国教育比较发达的先进地区，以中等发达国家教育发展水平为追赶目标，是我市今后教育发展的努力方向。为此，李盛霖市长在２００１年１月１１日市第十三届人民代表大会第四次会议上所做的《关于天津市国民经济和社会发展第十个五年计划纲要的报告》中指出，“十五”期间，要“优先发展教育，主要指标基本达到中等发达国家水平。”要实现这一目标，就需要在理清教育发展思路的基础上，针对与中等发达国家差距较大指标发展中存在的问题采取切实的改革措施。基于这一认识，我们在对天津市教育发展主要指标相对中等发达国家的达标度进行比较研究的基础上，择其要，提出如下对策建议（需要指出的是，有的指标如公共教育开支占ＧＤＰ的百分比、高校基础研究经费占ＧＤＰ的百分比等虽然达标度较低，但由于受现阶段天津经济和科技发展水平制约，在短时间内提高达标度有很大困难，故这里不再针对这些指标提对策建议），以期为有关领导决策提供有益的参考。     

浅谈课堂教学中教师的主导作用

教师的主导作用要服从和服务于学生的主体地位的实现,学生的主体性能否体现,关键取决于教师。     

泰勒文化研究方法论在20世纪发展的态势

"文化"一词最早由文化人类学创始人埃德加·泰勒引入英语世界并下了定义,他的文化研究方法论是19世纪文化进化论思想的聚焦。20世纪泰勒的文化方法论研究的"整体性"和"复杂性"思维,促成了"文化"观念的多元模式和"文化"在方法论意义上的"复杂性"态势。