比较之中司真意——赏析《渔夫的太阳》

生活中确有许多事是难以说清道明的,如同苏东坡诗所说“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,或者说是仁者见仁,智者见智。笔者认为,遇到人们各执一词的事时,解决的办法也很简单,自己去体验一下,从生活中,从学习中,从工作中,最最重要的是,从心灵深处。     

大师不会永远尴尬——评析《大师的败笔》

如今谁都知道,“创新”最具价值,最具生命力。可当人们因为自己的眼前利益得不到满足,因此与“创新”的理念格格不入时,再好的理论也会被现实的“坚壁”碰得头破血流。《大师的败笔》就是如此。通读全文,会觉得作者所要表达的思想在不动声色的叙述中很耐把玩。其一,有些地方要从句子的     

面向新课程的教育技术公共课教学改革研究

本项目从新课程对中小学教师教育技术能力的需要出发,结合《中小学教师教育技术能力标准》,对师范院校"现代教育技术"公共课的教学目标、教学内容和教学模式进行了实践研究。     

信息技术课教学策略运用示例

在中小学信息技术课教学中,教学策略问题不仅是教学设计的一个重要方面,更是能否顺利开展该门课的关键。教学策略的制定和运用既要考虑教学模式和已有的经验,又要根据实践中诸多动态因素不断地调整、变化。作为教学策略的制定者和实施者的教师只有掌握了教学的不同策略,才能根据实际情况制定出最优的教学方案,并将其运用到变化的教学情境中,从而获得良好的教学效果。     

《长发的父亲》赏析

我的亲生父亲是一个餐馆的小老板,这是我知道的唯一关于他的确切信息。其他的全是从我的母亲那里得来。而母亲对他的说法,经常变化不定,不变的只有母亲说起他时的那     

伴着时间的脚步走向成熟——赏析《时间怎样地行走》

时间伴着每一个人的脚步向前走，不管这个人是科学家、思想家还是作家，也不管他是少年、青年还是一字不识的老人。在伴着时间的默默行走中，有人明白了时间为何物，有人懂得了时间的珍贵，体味到了时间的本质意义，比如迟子建先生就清晰地“看到”了“时间怎样地行走”。     

牵挂是一种美丽

从纷繁忙乱中稍一驻足,就会莫名其妙地记起一个人的名字,牵挂得你一时无论如何也挪不动脚步,牵挂得你心一揪一揪地疼。也许,你的屁股上至今还安装着一个警报,催你警醒,让你不要犯规的警报,在你不留心的时候,在你喝醉了酒的时候,在你懒惰的时候,就轰然作响,还你朝     

英语文化背景知识与大学英语教学之刍议

本文简要地介绍了大学英语教学中的文化背景知识入的必要性，教学实践和建议；以及对未来英语文化背景和知识在教学中的地位作了展望。     

信息技术给教学带来了什么——由中小学信息技术教育中的几个偏差分析想到的

人们对信息技术教育有着不同的理解和定位，尽管直到今天分歧依然存在，但却日趋统一。一般认为，信息技术教育包含两方面的主要内容：一是信息技术与文化知识的学习，主要是将信息技术作为学习对象，以发展学生的信息素养为目标；二是信息技术的教育教学应用，侧重于将信息技术作为     

纯真使“我”两次被动——赏析《心的高原》

心的高原姜桂华一天,我去朋友家玩,认识了一名来自西藏的小姑娘,名叫格央。格央皮肤很白,似乎完全没有紫外线照射的影子,高高的额头,长长的辫子。格央会讲汉语,但是她却很少说话,神情安静而又腼腆,然而又有一种极晶莹透明的东西在眉宇间闪耀。我一下子被她吸引住了,不停地向她问这问那,她只是简短地回答着,常常沉默地微笑。到了后来,我的话题也山穷水尽,可是我