认知心理学： 探索人类的智能

作为当代心理学的核心组成部分,认知心理学探讨心理活动是如何被组织而产生智能思维,以及这些过程是如何在脑中实现的科学。在过去的半个世纪中,认知心理学在理论框架的构建和实验方法的创新等方面取得长足进步,在感觉、知觉、注意、意识、学习、记忆、语言和认知控制等各个主要研究领域均实现了重要突破。本文就这些研究领域的战略地位、发展规律和特点、现状和动态进行了回顾和阐述,并就其未来的研究发展方向进行了探讨。     

“王几何”的教学艺术——运庄于谐,举重若轻——解读教材《王几何》

运庄于谐,举重若轻。本文对"王几何"的教学艺术从生活性阅读、体验性阅读和探究性阅读等三个方面展开。     

机电类专业课程全英文教学的三阶段教学法

分析机电类专业课程全英文教学的特点、教学目标和评价标准,针对专业教师缺乏英文教学经验、难以拿捏英文介入尺度、学生英文水平参差不齐等问题,提出适合机电类本科生的专业课程全英文教学三阶段教学法.通过初探式全英文、过渡式全英文、沉浸式全英文的三阶段教学,分别以专业词汇、逻辑表达、沉浸式体验为抓手,逐次推进构建专业术语框架、逻...     

专用卡车涂装废水处理方法分析

随着市场对专用卡车的防腐性能和外观质量要求逐步提高,专用卡车涂装越来越受到广大客户的重视,处理专用卡车涂装过程中产生的废水已成为亟待解决的一大难题。笔者通过多年的涂装和污水处理的实践经验,发现采用物化加生化法是一种经济有效的方法。     

开发校本体育教材与创建学校体育特色

为创建学校体育特色,大力提高体育教学质量,要因校制宜开发校本体育教材,优选体育重点项目,并坚持全员参与、循序渐进等原则,有效构建学校特色体育文化,增强学生的健身意识和特长发展。     

认知心理学:理解脑、心智和行为的基石

认知心理学自20世纪五六十年代登上历史舞台之后,便以其独特的理论视角影响着心理学。从研究主题来说,认知心理学的研究主要涉及感知觉与意识、注意、学习和记忆、语言认知、情绪和社会认知以及奖励和决策等。认知心理学对人类了解自身和外部世界的关系发挥着重要作用,世界各国的研究机构对认知心理学及其相关学科颇为重视并寄予厚望,近几十年来先后部署了围绕脑、行为、心智的长期规划,多个与认知心理学相关的问题也被列为前沿科学问题。我国研究机构近年来在认知心理学和认知神经科学领域也获得了长足的发展,并希望在今后的国家重大科学研究计划中发挥重要作用。     

“四步四求”体育课堂教学模式的构建与实践

<正>从2009年开始,重庆市义务教育阶段的中小学体育课由每周3课时增至4课时,这对于增强学生体质,促进学生全面发展,实现"健康重庆"具有重要意义。但是,目前万州区乃至全市仍存在着学校专职体育教师不足、体育课堂教学质量低下的问题。2009年,笔者对万州区35所小学的3500名学生(三年级、五年级每校各50名)进行了"立定跳远"、     

军民融合模式下军事体育教练员培养路径研究

目前在军事体育教学训练当中普遍存在具有经验性、随意性、不规范性和缺乏科学性的特性,导致训练效果不显著。文章通过对一线教学的军事体育教练员的访谈交流,进行问卷调查、文献收集、数据整理得出教练员专业能力相对薄弱、训练当中缺乏科学性、创新性和连结性。在对于新兵的体能和考核标准的分析得出新兵体质下降、身体素质参差不齐、“时间紧任务重”,专项训练为主的特点。通过建立健全军事体能训练的标准化体系、结合当地资源培养军事体能训练骨干、军民融合下促进人才培养、引进社会体育专业人才等方法来提高教练员的专业能力,促进军事教学训练更好更快的发展。     

尊重学生隐私权其实很重要

第三届中国青少年发展论坛在广州闭幕。据悉，约有90％的小学生反映自己的隐私权被家长侵犯，呼吁家长尊重自己的想法和隐私。     

校本教研管理"十原则"

校本教研管理是以学校为本位，以人为抓手，适时地制订和调整本校的教研制度、规划和方向，采取有效的策略和措施开展校本教研，以提高教师的业务能力为核心，以提升教育教学质量为目的过程调控体系。开展校本教研管理应遵循以下十个原则。[第一段]