排序方式： 共有31条查询结果，搜索用时 24 毫秒
31.
《3－6岁儿童学习与发展指南》中提出＂要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、市级操做和钦森体验获取经验的需要。＂我们发现并不是每个区都深受幼儿的喜欢,特别是数学区。孩子们不怎么喜欢数学区的活动,即使去了,兴趣也不浓,持久性较差,玩了一会就离开了。老师都很困惑,如何创设孩子们喜欢的区域活动,将数学活动融入到区域活动当中呢？因此我们进行了如何将数学活动与区域活动的融合的研讨。 相似文献