全文获取类型
收费全文 | 1131篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 837篇 |
科学研究 | 142篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 54篇 |
综合类 | 11篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 82篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 18篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 16篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 38篇 |
2014年 | 93篇 |
2013年 | 71篇 |
2012年 | 83篇 |
2011年 | 64篇 |
2010年 | 68篇 |
2009年 | 88篇 |
2008年 | 112篇 |
2007年 | 62篇 |
2006年 | 56篇 |
2005年 | 57篇 |
2004年 | 50篇 |
2003年 | 28篇 |
2002年 | 34篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 27篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 3篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有1138条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
我国首创的劈裂灌浆技术,不仅具有机理明确、设备简便、工艺合理、造价便宜、施工速度快、操作方便、浆料能够就地取材、无环境污染以及造价低、效果好等优点,更重要的是适用范围广,能够在不释放坝体应力的条件下构造垂直连续防渗帷幕,坝体质量好。深入分析劈裂灌浆的设计理论,通过实例说明该项技术水库病坝除险加固的广泛应用。 相似文献
92.
结合广州市经济的发展,总结广州市在深化社区教育和推进城市化进程中存在的问题,结合作为农村成人教育基地的镇成人文化技术学校实际情况,提出了深化社区教育和推进城市化进程中相应的对策和建议。 相似文献
93.
对于基层舰连而言,按照胡锦涛主席提出的“紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际”的要求改进创新思想政治工作,就要牢固树立和落实科学发展观,坚持以科学的、发展的、时代的眼光看待和分析官兵的思想变化,围绕新时期官兵思想实际,努力在理念、内容、方式方法上下工夫,着力增强思想政治工作的针对性和实效性。 相似文献
94.
本文阐述了新课程背景下面对高考英语听力测试的恢复,开展高中英语听力教学的重要性,列举了学生听力中存在的一些主要问题,并提出了一些相应的解题技巧和训练方法. 相似文献
95.
“学会做事”是国际职业教育的价值导向,开发具有校本特色的职业价值观课程是培养学生“学会做事”的有效途径。通过必修课与选修课相结合、专业教育与岗位教育相结合、课内教育与课外教育相结合、校内教育与校外教育相结合、显性教育与隐性教育相结合,可以有效地构建职业价值观教育的新体系,实现“学会做事”与“学会做人”的同构共生。 相似文献
96.
“提问”是古希腊教育家苏格拉底著名的“助产术”之核心,是最古老、也是现代教学中使用最普遍的教学方法.现代教学论认为:一个理想的教学过程应该是问题循环的过程。心理学研究表明,思维通常是与问题联系在一起的.意识到问题的存在是思维的起点。 相似文献
97.
通过调研高职院校社会服务开展现状,分析制约高职院校社会服务能力提高的原因,以广西某高职院校为例,阐述了社会服务能力建设的有效途径。 相似文献
98.
论大学英语目标定位 总被引:7,自引:0,他引:7
英语是目前国际交流的主要文字 ,随着中国改革开放的不断深入和现代化进程的加速 ,如何培养适应新世纪要求的外语人才 ,培养既具有专业技术知识又有英语实际运用能力的复合型人才 ,这是高校外语教学工作者所面临的新课题。目前令大学英语教师感到困惑的是 ,尽管费尽精力、财力和物力 ,结果培养出来的大部分学生既听不懂 ,也不能用英语与外国人进行交流。反思 2 0多年来的大学英语教学 ,虽然取得了不少成绩 ,但自 1986年实施英语水平考级以来 ,CET4和 CET6证书已成为用人单位录用人才的指标 ,因而也成为高校办学是否成功的尺度 ,CET4通过… 相似文献
99.
施工作业,监管较难,安全风险点较多,其中接地线悬挂到位是安全的基本保障。因此,正确悬挂接地线,是控制事故发生的有效措施,本文针对悬挂接地线的诸多问题进行分析,采取防范措施,从而消除事故的发生。 相似文献
100.
本研究采用ABAB单个样本研究范式,对学习分心小学生的注意稳定性进行干预研究。结果表明,采用朗读、听觉、游戏等行为训练方法和行为契约法对案主进行行为训练,并干预案主父母、教师等重要的微生态系统影响因素,能有效提高案主的注意稳定性品质,达到矫正学习分心现象的目的。 相似文献