指向教学评一致性的学生“地理实践力”培养路径

新课标中提到的“地理实践力”是地理核心素养中最直接和外显的特征,在地理学科教学中具有重要地位。指向教学评一致性的学生“地理实践力”的培养,需要从四个方面进行实践,分别是：利用教材,梳理实践内容;走近自然,丰富实践体验;创新形式,激发实践兴趣;教学评一致,保障实践效果。     

“矿山压力与岩层控制”课程思政育人探索与实践

专业课程思政处于探索阶段,不同的学科、专业应积极发挥行业特色,深入挖掘各类专业课程思政元素,落实立德树人根本任务,是构建“三全育人”的关键,也是新时代高素质人才培养的基本要求。在总结西安科技大学采矿工程专业“矿山压力与岩层控制”课程深厚历史底蕴的基础上,深入挖掘课程思政元素,探索专业教学与思想政治育人有机融合途径,并根据课程教学大纲中的主要教学内容进行了专业教学与思想政治育人的有机融合实践,取得了较好的育人效果,为培养采矿工程专业复合型人才奠定了基础。     

浅谈历史教学中课本插图的运用

对于历史这一课程的学习而言,其实就是学生对历史过程进行感知的过程,历史老师不可能让历史过程重演,但是历史教材中的插图却可以直观生动地反应出一些历史的片段。如果历史老师能够科学合理地使用历史课本中的插图,就可以帮助学生更好地理解和认识相关的知识,并且对于提高学生的学习兴趣、自身能力、掌握重点难点都有着非常重要的作用。本文主要对历史教学过程中如何利用课本插图来进行教学进行深入的探讨。     

空气浮力的演示实验

可乐和薄荷糖都是常见的食物,当它们混合在一起时,可以瞬间产生大量气体．用气球密封可乐瓶可以收集气体,在不改变整体质量的情况下增大气球的体积,从而增加气球受到的空气浮力．于是笔者想到通过杠杆演示膨胀的气球受到的浮力作用,但由于普通的杠杆受到摩擦力的影响较大,因此可以选用物理天平来演示,通过指针的偏转显示可乐瓶对托盘压力的变化．     

《英雄儿女》的幕后珍闻

上世纪六十年代,可谓英雄辈出的激情岁月。"做一个王成那样的英雄",当年凡是看过电影《英雄儿女》的人,似乎都有这样一个理想。然而,很多人也许不知道,在《英雄儿女》的拍摄过程中,还有着一些鲜为人知的故事。《英雄儿女》以谁的小说改编1952年冬天,全国文联组织一部分创作人员前往抗美援朝战场,慰问广大志愿军官兵并体验生活。他们换上军装,伴着"雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江"的歌     

英国信息通信技术课程发展及其启示

英国信息通信技术课程经历了从专业取向计算机课程到应用取向信息通信技术课程的演变,但是课程的实施现状却不令人满意。为此,英国政府、专业组织、考试机构纷纷行动,以推动英国信息通信技术课程专业取向的回归,在课程的目标、内容和评价方式上追求严谨的计算机科学课程,目的是希望英国下一代年轻人成为技术的创造者,而不只是技术的使用者。但是回归不是简单的重复,而是希望在计算机科学、信息技术、数字素养间寻求平衡。当大众化的信息技术已经成为学生的生活方式和思维方式时,拥有相对稳定的课程内容和核心价值,是我国信息技术课程应有的追求。     

浅析影响独立学院发展的主要因素

二十世纪九十年代末以来,我国为了更好的落实科教兴国战略,加快高等教育大众化进程,满足广大人民群众对接受高等教育日益增长的需要,部分省市的一些公办高校根据国家教育部出台的相关政策,相继建立了以民营机制运作的二级学院。经过十多年的发展,在一些经济发达而高等教育相对落后的地区,其招生规模已经达到或超过当地本科总规模的三分之一,同时成为了地方发展本科教育不可或缺的重要途径。2003年国家教育部发布了关于规范管理独立学院的若干意见,其中将民营机制运作的二级学院统称为独立学院。     

关于目前高校教学秘书工作的几点思考简

目前高等学校内部各院系都设置了教学秘书的岗位,教学秘书是教学管理中信息上传下达的重要使者,是教学工作正常运行的重要纽带,同时也是近一个时期高等教育基层教学管理的重要组成部分。所以教学秘书的专业水平,政治素质,行动能力,抗压能力直接影响了院系内部的教学管理水平,以及和分管教学的院系领导的工作配合。     

我国"情报科学"研究向何处去(续)

（接上期）３确定情报服务竞争的属性以全球范围国际竞争和我国实施市场经济体制为背景而发育的竞争性情报的情报概念延伸,是情报科学研究的曙光;确定情报服务于竞争决策的属性,最终使情报告别单纯信息概念。３．１竞争情报概念出现之启示从我国实施计划经济体制的时代...     

理科课堂教学用CAI课件设计有关问题探讨

要研究课堂教学用ＣＡＩ课件的设计问题,首先必须明确,必须以怎样的思想指导我们的开发设计。由于ＣＡＩ课件是为教学活动服务的,所以必须考虑以下问题：一、教与学的规律问题（一）认知学习理论与理科课堂教学用ＣＡＩ课件设计人类社会经过几千年的发展到如今,科学知识经验的积累已达到浩如烟海的程度。个体认识世界的特点除了获得性遗传外,最为重要的方式就是对间接经验的学习。那么个体是怎样把独立于自身的人类间接经验转化为自己的知识经验呢？皮亚杰的建构主义认知理论认为：“知识不是通过感觉或交流而被个体被动接受的,而是由…