“动物的行为”（第一课时）的“诱思—体验”教学

在本节教学中,将学生置身于＂快速判断＂、＂参观动物王国＂的情境中,使其产生身临其境之感,在亲身＂体验＂中认识动物行为的内涵。     

如何做好职业生涯规划教学设计中的学情分析

在职业生涯规划课程教学中,依据学情分析,认真研究学生的已有认知水平、真实需求、能力水平和个性倾向,充分体现"学为中心"的教学理念,可以优化职业生涯规划教学过程,使教学设计更贴近学生的实际,从而促进学生发展,本文论述学情分析在职业生涯规划教学中的重要作用,并提出相应的策略。     

营造知识场,激发大学生的创新潜能

运用现代知识理论描述了我国大学生的创新过程,分析了导致我国大学生创新效率低下的原因,在次基础上提出要营造知识场以激发大学生的创新潜能。     

从职涯指导到职涯教育——英国高校本科教学的新发展

英国高校的职涯教育从职涯指导演变而来,历时百年.随着其重要性在近年来的不断凸显,英国高校的职涯教育不断呈现出新的特点.英国高校的职涯教育的目的是帮助学生获得适切的职涯综合素质,使学生适应未来不断变化的职业需求和终身学习浪潮.英国高校的职涯教育的主要类型有嵌入式课程、一般技能模块课程、经验课程,昭示着英国高校职涯教育走向制度化、规范化,同时也体现了英国高等教育领域职业教育与学术学习互相渗透、互相融合的趋势.当然,英国高校的职涯教育在实施过程中也存在一些问题,如人们对高校是否应该实施职涯教育及其地位、目标仍存在争议等.英国的经验为我国的本科教学改革提供了很好的借鉴.     

二外法语教学中存在的几点障碍和相关解决方法

中法建交50年来,越来越多的英语专业学生选择法语作为其第二外语,但是在教学中存在很多障碍,本文结合学生与教师在实际教学过程中遇到的具体情况对这些障碍进行分析和总结,并提出相应改进措施。     

转型社会中的意识形态与文学——当代中国的思想文化状况

一、创新马克思主义。90年代以来，中国的思想界其实可以分成两个板块来看待。我们从马克思主义哲学界、科学社会主义研究界、经济学界的研究状况可知道，体制内的思想发生与面对中国当代实际的提问并没有止息。90年代伊始，邓小平南巡，引发皇甫平的名评论。而有的学则提出，“理论界应该认真地开展一项研究工作。这就是研究马克思主义的时代性，研究马克思主义和改革时代的实际任务之间的联系。”但是，在这个方向上，在很长一段时间里，除了经济学界针对市场经济的形成提出了一系列发人深省的话题外，在马克思主义基本理论的研究上，处在缺乏世纪性对话的停滞状态。而不可否认的另一个事实是，改革实践引发了关于中国社会主义命运的深刻提问。这些提问，恰好回应了强烈要求马克思主义具有“时代性”的呼吁，这种呼吁从深层次上讲，是由于苏东的变化而引发的。关心社会主义命运的人们对产生于上个世纪的现代社会主义运动的今日状况，对中国改革发展的命运深深地思虑着，并渴望着从深层次上回答一系列尖锐的提问。这些提问是任何关心当代思想状况的人不可能回避的。从上述方向考虑问题，下列问题跳跃不过去。     

项目教学法在高职职业生涯规划课程中的应用

如何在高职职业生涯规划课程教学中实施项目教学,是众多教师一直在研究的课题,文章通过职业世界探索案例详细说明了该项目实施的整个过程及教师、学生的具体活动任务。     

《机电传动控制》课程教学改革研究

本文针对目前《机电传动控制》的课程内容繁杂和教学组织形式单一的不足,提出了基于知识点树形图理论的课程内容体系,探索了基于三个"引入",集成系统分析、设计、搭建和编程调试的一体化实践教学组织形式。三年的教学实践证明,该改革方案可以较好地理顺课程内容体系,激发学生的学习兴趣,提高学生分析解决问题和工程实际应用能力。     

中职机械CAD课程的教学设计

针对中职机械CAD课程的特点,探讨如何通过对教学内容、教学方法、教学资源、教学评估等几方面的合理设计,来提高课程的教学水平,提高学生的实践操作能力。