加拿大、美国教练员培训体制及其特点

1．加拿大教练员培训工作的特点(1)组织健全加拿大教练员培训工作是以加拿大教练员协会为核心,各单项协会、各省地方政府紧密配合的培训体系。加拿大教练员协会在政府支持下全面主持本国教练员培训工作,负责制定全国教练员培训工作的基本原则和标准,并在此基础上对全国65个国家级运动项目协会的教练员培训工作进行业务指导。     

德国职业教育改革发展情况

一、在坚持实施职业教育“双元制”的基础上 ,拓展多元化的职业教育培训体系。“双元制”是指将传统的学徒培训方式与现代职业教育思想结合的一种企业与学校合作办学的职业教育模式 ,企业为“一元” ,学校为另“一元”。根据教育者与企业签订的培训合同 ,受教育者以“学徒”身份在企业接受企业技能培训 ;又以“学生”身份在学校接受文化基础和专业理论教育。为支持“双元制” ,鼓励企业培训 ,联邦政府对承担学徒培训任务的企业给予５０ %的培训经费支持。同时 ,加强对每个年度职业教育报告的审核 ,对培训需求状况及时预测和通报。在过去３年…     

民族的 科学的 大众的文化─—中国文化发展报告(一)

编者按1998年3月30日至4月2日,联合国教科文组织在瑞典首都斯德哥尔摩召开了“文化政策促进发展”政府间会议。来自140个国家和50多个国际组织的代表及文化界人士相聚斯德哥尔摩,共商人类普遍关注的文化与发展问题。我国政府高度重视此次会议,派出了以文化部副部长李源潮为团长,由文化部。外交部、国务院新闻办公室、中国联合国教科文组织全国委员会秘书处、中国驻瑞典使馆、中国常驻联合国教科文组织代表团、中国作家协会、中国社会科学院、中国戏剧家协会等部门和机构的代表共同组成的政府代表团与会,并向大会提交了题为《民族的科学…