论远程英语教学的优势与存在的问题

远程英语教育是一种新兴的英语教学模式，它以独特的优势，吸引了大量的英语学习者参与。它给传统的英语教学带来了新的机遇与挑战。本文就远程英语教学的优势、不足及应采取的应对措施进行了探讨。     

英语课堂教学中的信息获取

人们学习英语的目的多种多样，有的学英语为了另谋职业或更好地适应本职工作（English for Occupational Purposes，EOP），有的为了学业深造、学术研究、出国学习（English for Academic Purposes，EAP），有的为了阅读科技献，获取英语方面的专业资料（English for Science and Technology，EST），他们都有特别的目的学习英语（English for Spocific Purposes，ESP）。英语教育家杰里米．哈默（Jeremy Harmew）用图归纳如下：[第一段]     

充分利用课堂教学提高学生阅读理解能力

综观江苏省的在校高中生,学习时间紧,学习任务多,没有足够的时间去阅读教材以外的书籍,阅读理解的能力提高必然会受到很大的影响,可是江苏省高考语文卷涉及阅读理解的题目分值又较大,因此提高高中生的阅读理解能力刻不容缓。那么如何才能提高高中生的阅读理解能力呢？笔者相信每一位站在语文教学第一线的老师都思考过这个问题：阅读理解能力...     

高职旅游英语专业的职场情境英语教学

高职旅游英语专业的毕业生面向的工作岗位主要是在旅游服务公司、酒店的第一线,基于酒店、旅游服务公司工作情境的职场情境英语教学是把学生培养成既能掌握必要的英语理论知识又拥有较强的英语实践能力,能在酒店和旅游行业第一线从事服务工作的高素质实用型英语人才,同时只有解决好了双师型师资队伍的建设和开发校企合作教材才能确保情境英语教学的有效实施。     

认识与实践——用理性推进文化信息资源共享工程全面、协调、可持续发展

陕西省在国家开展文化信息资源共享工程建设的推动下,准确设定文化信息资源共享工程的价值实现方式与建设目标,并运用多种手段,周密设计和界定技术实现方式与实现方向,建立以社会效益为核心的工程建设评价体系,这必将带动文化信息资源共享工程的全面、协调、可持续发展。     

一道自主招生考试题的深入探讨

近年来高校自主招生越来越热,其考试题目除了考查高考要求的常规内容外,还会涉及一些以高等数学为背景的竞赛内容．     

浅谈课外学习资源在初中社会学科的合理利用

新的课程改革,更加强调课外学习资泺的合理利用。课外学习资源包括校本学习资源,社会学习资源,信息学习资源和其他学习资源。四大资源互补,为初中社会学科的学习提供基础和保证,有利于培养学生各种能力,有利于陶冶高尚情操和树立崇高的价值观。     

刍议朗读的前提和技巧

一提到朗读,好多人首先想到的是说普通话.似乎只要会讲普通话也就等于会朗读了,这种看法显然有些片面.普通话表明说话语音的规范,朗读必须使用普通话,这是毫无疑问的.但是,只会说普通话还不一定就有好的朗读.语文教学的朗读,需要搞好两个方面:一是感受,二是表达."感受"是"表达"的前提,"表达"是"感受"的结果.要"以情定声""以声传情",声音形式应由感受的内容来确定.不摆正二者的关系,是搞不好朗读的.     

关于公共图书馆后勤管理的可经营性探讨

公共图书馆的后勤管理实际上是对国有资产的管理,现行的片面强调保障供给,忽视经济效益和经济核算的做法并不利于国有资产的保值增值,只有将公共图书馆后勤管理的资产区分为可经营性资产和不可经营性资产,才能一方面不断坚持、巩固和扩大公共图书馆的公益性,另一方面达到扩大内涵式服务产出、增强服务效能的目标。企业化管理、委托代理、区域联合等是公共图书馆后勤管理经营性改革的主要途径。     

基于“慕课”的生物科学师范生教学技能培养体系构建探析

近年来,网络"慕课"(MOOC)风靡全球。本文立足生物科学专业,分析了生物科学师范生教学技能培养体系的现状,如学生培养模式过于单一、课程设置结构不够合理、内容存在一定的重复性、实践课内容较陈旧、授课方式方法单一、较落后等,根据生物科学专业的特点,提出结合慕课构建网络授课平台,通过网络及时了解国内外生物领域发展的前景,不断改革生物科学师范生教学技能培养体系的建设,进一步提高教学质量,同时通过大学本科阶段慕课的授课形式,提高生物科学师范生对网络慕课的理解,推进慕课在今后教育领域的应用模式。