关于篮球主修课教学的探讨

随着教育教学改革的深入,如何针对篮球主修课教学时效逐渐减少,教学目标与要求不变,而学生专业基础水平不断下降的现状,进一步组织好篮球主修课的教学,提高教学效果与质量,这是教学中面临的新课题。笔者在主修课的教学过程中对此进行了实践探索并提出了个人见解。     

论篮球运动规则完善促进技战术发展规律

本文通过分析研究规则演变与技战术发展变化的过程，揭示了规则完善促进技战术发展的规律：规则在时间方面的修改提高了比赛速度，促进了快速技战术的发展；规则在空间方面的变化提高了比赛难度，促进了高大队员全面技术的发展；规则在犯规方面的修改提高了比赛的对抗强度，促进了对抗技术的发展；规则在攻守对抗方面的修改促进攻守技战术趋向平衡。     

论篮球运动的集团对抗规律

本文研究表明,篮球运动集团对抗的基本规律主要体现在队伍的整体实力及战略思想、战术组织方面;并 指出,在篮球运动实践中要处理好个人与集体、明星队员与集体的关系。     

从经络学说对疲劳发生的探讨

运动性疲劳的机制,仍是运动医学界尚未完全认清的课题,本文从中医经络角度探讨对疲劳的判断和消除。实验结果提示:运动后各经脉电阻值均升高,某些经脉并与运动前具有显著性差异,说明经脉导电率下降使其机能减退。疲劳时肝经、心胞经、膈经,阴跷脉、任脉远离中位数左右经络电阻值失去平衡;脾经、冲脉、阳跷脉等参与气体代谢其中脾经、冲脉作用较大。提示清除疲劳可推拿上述经脉。     

国家体委篮球处技术统计微机管理总控系统的研制

作为主管国家篮球训练和竞赛的国家体委篮球处,如能及时掌握各队在各级比赛中的技术统计数据,尤其是甲级联赛各队的技术统计效据,则通过对这些数据资料的分析,就能找出比赛和训练中存在的问题,以便科学决策我国的篮球训练和竞赛。另一方面,竞赛制度的改变(如主客场制),使得比赛地点越来越分散,这给技术统计工作的汇总提出了新的问题,国家体委篮球处必须在一天比赛结束后,立即汇总全国各赛场的技术统计数据,以便及时向新闻部门提供准确、快捷、全面的技术统计资料。技术统计微机管理总控系统正是应这一目的而设计的。     

篮球意识及培养

篮球意识的形成有其独自的规律性，只有深刻理解其规律性，才能在教学、训练中有计划、有目的、有步骤地进行培养，使意识与身体、技战术得到有效和谐的发展。对篮球意识的内在规律，篮球意识的培养途径及方法进行探讨，为教学训练中有计划、有目的、有步骤地培养篮球意识提供理论依据和具体实践方法，对改革篮球技战术教学、训练进行初步探讨。     

对我院篮球副修课教学的思考

由于受传统教育模式和教学思想的影响,我院篮球副修课教学仍是以竞技训练模式为主,学生的素质和能力没有得到全面发展,教学效果不甚理想,因此,树立以素质培养、能力培养为中心的教学指导思想,改革传统的教学模式,以适应社会发展对人才培养的需求势在必行。     

体育专业院校技术课程双语教学的学科群特点、教学条件及师资培训模式分析

为推动体育专业院校技术课程双语教学的深入开展、加快复合型体育专门人才的培养,采用文献法和访谈法,从"学科群"的角度对体育专业院校技术类课程双语教学的学科特点、教学条件及师资培训模式进行了分析。结果表明:技术课程的双语教学具有外语学习与技能习得并重、语言交际情景自然且真实、课堂组织形式符合语言和运动技能习得规律、教学班规模利于师生互动交际的学科群特点。学生英语基础差是制约技术课程双语教学开展的最大障碍,缺少合格的双语教师对技术课程双语教学开展的制约居次,教材对技术课程双语教学实施的制约程度相对来说最轻。技术课程双语教学师资的国外培训以3~6个月为宜,国内脱产和半脱产培训以半年至1年比较理想,校内不脱产培训应不低于1年;学校承担全部培训费用,或学校承担大部分、个人分担少部分经费的方式比较符合目前我国现阶段的国情;语言培训应以课堂常用功能性语言的熟练使用和运动项目专业词汇为重点,多安排有运动项目教学、训练或比赛的情景教学,并以用英语进行30 min左右的运动项目教学实践作为培训考核内容。     

论篮球运动的攻守综合性对抗规律

本文研究表明，篮球运动的对抗表现出综合性、激烈性、突变性、准确性的特点，现代篮球运动的对抗体现在体能、技战术、心理和智能等多种因素的综合对抗上，身体接触是各种对抗的最高形式，表现出来的规律性最复杂，是训练中要解决的主要问题。