全文获取类型
收费全文 | 1329篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 30篇 |
专业分类
教育 | 972篇 |
科学研究 | 90篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 149篇 |
综合类 | 35篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 107篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 28篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 30篇 |
2014年 | 82篇 |
2013年 | 57篇 |
2012年 | 71篇 |
2011年 | 81篇 |
2010年 | 76篇 |
2009年 | 89篇 |
2008年 | 80篇 |
2007年 | 117篇 |
2006年 | 89篇 |
2005年 | 96篇 |
2004年 | 80篇 |
2003年 | 42篇 |
2002年 | 33篇 |
2001年 | 37篇 |
2000年 | 27篇 |
1999年 | 23篇 |
1998年 | 21篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 3篇 |
1980年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
1960年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有1365条查询结果,搜索用时 250 毫秒
91.
在一些高危的特殊行业中,操作人员的行为是否规范,一直是行业监督的重点。传统的监控方法以人工监控为主,无法做到高效与及时,为此提出一种特殊行业中操作人员高危行为视觉监控系统方案。利用员工操作区域固定场景采集操作人员行为图像,通过图像预处理、人体姿态定位与标准模式阀值识别等相关技术手段设计实现了一套特殊行业中操作人员高危行为视觉监控模型。在识别过程中通过利用手部姿态、相关货物飞行的位置关系与手臂连线的灰度直方图构建特征向量,完成判断。以物流行业为例,仿真实验表明,该方法取得了较好的识别效果,可以对物流分拣过程的标准化过程进行有效的监控。 相似文献
93.
<正>随着“双减”政策的不断推进与落实,语文作业的精准设计愈发成为广大教师所重点关注的一个方面。为了更好地实现减负增效,语文教师应不断创新作业形式,开发与补足各种资源,进而全面激发学生完成作业的兴趣,优化他们的作业体验感,促使学生展开深度思考,完成对知识的有效巩固和迁移,获得思维的进阶以及阅读与写作素养的成长,不断开阔视野,促进综合成长。 相似文献
94.
世界高等教育机构普遍认为,信息的获取与利用对人才培养不可或缺,而有关学生信息行为的研究却一再显示,当代大学生对信息的获取与利用存在缺陷。至于为什么人才培养必须依赖信息获取,何为充分的信息获取,如何保证充分的信息获取,学术界少有系统的理论阐释。本研究旨在通过考察学生信息获取与教学实践的关系,探索上述问题的答案。借鉴实践理论的“目的情感结构”概念,以一所大学的某实体学院本科教学实践为案例,通过政策文本、访谈、问卷调研等方式,收集有关案例学院本科教学的数据;将这些数据按归纳思路予以分析,分别得出了该院本科教学的目的目标、讲授任务、学习任务、信息获取驱动;然后依据“目的情感结构”概念的框架,将归纳结果整合为案例学院本科教学的目的情感结构,展现并反思嵌入其中的信息获取动力机制。研究结果显示,特定教学实践的目的情感结构通过嵌入特定的信息获取驱动,影响甚至塑造学生的信息获取;但只有注重知识理解的教学实践,才能凸显信息对人才培养的价值,进而指导教师设计合理的信息获取驱动,提升学生的信息获取与利用。图3。表3。参考文献56。 相似文献
95.
96.
赖雨晨 《中国体育(中英文版)》2013,(9):96-99
日历翻到盛夏八月,广州信鸽协会主席罗斌又忙碌起来——这个登记会员七百余人的民间组织,要从这个月开始举力包含四个级别的全民腱身信鸽系列赛。 相似文献
97.
体育院系跨栏跑教学运用速度节奏法的实验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
如何迅速形成以速度为核心的跨栏跑是田径技术教学改革的一个现实问题。本文采用教学对比实验方法,实验结果表明:新教法教学效果明显优于传统教法。 相似文献
98.
深化学校体育改革要注意防止虚无倾向 总被引:32,自引:1,他引:31
社会文化结构一般分为三个层面,其表层是物质层面,主要是指技术、方法一类的内容;其深层是核心层面,主要是指思想意识、价值观念一类的内容;其中层是心物结合层面,主要是指法规、制度一类的内客。社会文化变革只有深入到核心层面,从根本上更新观念,才有可能取得真正的成功。但任何改革都不可能是一蹴而就的,一般都得经历由浅入深、由表及 相似文献
99.
100.
对学生的体育学习评价要有重点 总被引:4,自引:0,他引:4
体育学习评价对学生的体育学习具有导向、激励、发展和甄别等功能。体育学习评价的功能是由评价的目的、内容、方法与形式所决定的,而评价的目的又决定着评价的内容、方法和形式。体育课程评价是促进课程目标实现和课程建设的重要手段。新制定的《体育(与健康)课程标准》,力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况,强化评价的激励、发展功能而淡化其甄别、选拔功能,建立多元的评价体系,并把课程评价分为三类:一类是对课程建设的评价;一类是对教师教学的评价;一类是对学生学习的评价。在这三类评价中,广大体育教师涉及最多,操作最难的莫… 相似文献