精致规则与语言思想容器重叠：微观权力视角下特殊儿童课堂沉默的质性研究

本研究基于微观权力理论视角，采取访谈、观察的研究方法，以两位语言能力较好的轻度智力障碍儿童为研究对象，探究特殊儿童于课堂场域中参与和沉默的真实表征，深描我国智力障碍学生在其外显生理残疾背后动态的课堂生态与社会文化高压下的自我夹缝状态，解读特殊儿童课堂沉默的影响因素并揭示其内在机制。研究结果显示，特殊儿童课堂沉默是自我认知、重要环境、重要他人等因素综合影响的结果。最后，笔者对研究伦理与研究未来发展进行了一定反思。沉默是一种选择，是一种参与，是一种生存方式；沉默还可被视为一种抵抗、保护、权力意味的工具性民主实践。     

英语报刊阅读项目教学新模式探究

项目教学法是在构建主义理论的基础上发展而来的。其核心是充分发挥学生学习的主体作用,通过师生对项目的选定和设计,以任务为导向,作品为成果,团队协作,共同构建能力发展平台。英语报刊在辅助阅读教材的同时,也给高职学生带来了很多语言和理解上的困难。将英语的五大技能进行项目分解,通过报刊阅读指导和任务合作教学,学生的阅读内容、课堂环境,应用能力都能得到明显的改善。本文以教学实例,探讨了报刊阅读中采用项目教学法的模式设计和实施过程。     

留心观察诗中景 思辨探寻景中趣——四上《古诗三首》“思辨性阅读与表达”教学

<正>【教学目标】1.以“小小记录员，找到诗中景”为任务，借助表格准确找到诗中景物，运用归纳思维进行梳理，读出诗中画面，以此激发学生留心观察的兴趣，学习诗人热爱生活、留心生活的态度。2.以“小小思辨手，探寻景中趣”为任务，聚焦景物特点，推理古诗题材，并结合相关资料，辨析领悟景中隐藏的“情”趣，联系生活探究蕴含的“理”趣，促进对文本的深度阅读，调动学生理性思维，提升思维品质的深刻性、灵活性等。     

职业教育为先导的高职体育教育探索

<正>在国家教育体制不断改革与创新的环境下，高职院校体育教育活动在开展的时候，也要求其要以职业教育为先导，将体育教育内涵与精神有效呈现出来，借此来强化对高职学生良好体育意识、体育素养的培育，借此来促进高职学生全面发展与提升。基于此，本文也就职业教育为先导的高职体育教育现状及创新策略展开了探索，希望借此来培养出优质的人才。引言：高职院校可谓是为国家及社会输送技术型、专业型人才的重要基地与摇篮。体育教育作为高职院校教育教学活动重要构成，也是素质教育环境下深受关注的一项教育，在培养高素质、高技能人才上起着较为重要的作     

如何更好地利用电视手段挖掘“新闻富矿”

作为“千年大计国家大事”,河北雄安新区的设立和建设进展吸引着世界的目光,同时雄安新区规划建设也是河北省的“三件大事”之一。该如何更好地发掘这座“新闻富矿”?本文通过总结河北广播电视台融媒体新闻中心几档新闻节目及微信公众号等新媒体报道情况,梳理其中亮点,探讨高质量做好雄安新区新闻报道的方法路径。     

听觉障碍小学生情绪表达规则认知特点研究

儿童对规则的认知会产生复杂的社会交往形式，对人际交往起促进作用。情绪表达规则的认知对儿童实现自我发展并适应社会非常重要。采用故事测验法对253名听觉障碍小学生情绪表达规则的理解与情绪表达目标的选择进行研究。听觉障碍小学生表情调节知识能力随年级增高而增长，低年级到中年级是快速发展时期，女生好于男生，积极情境好于消极情境；情绪表达策略运用频率随年级增高而增多，高年级学生平静策略和掩饰策略使用较多，低年级学生更多运用弱化策略；高标表达，女生略好于男生，且在积极情境下社会定向目标好于消极情境。促进听觉障碍小学生情绪发展应把握关键阶段，关注积极情绪培养；建立同理心，增加学生交往机会；完善沟通机制，重视家庭教育。