全文获取类型
收费全文 | 159篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 90篇 |
科学研究 | 44篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 6篇 |
综合类 | 4篇 |
信息传播 | 24篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 12篇 |
2013年 | 14篇 |
2012年 | 13篇 |
2011年 | 15篇 |
2010年 | 17篇 |
2009年 | 13篇 |
2008年 | 11篇 |
2007年 | 5篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 3篇 |
2002年 | 1篇 |
2001年 | 2篇 |
排序方式: 共有170条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
互联网是高校宣传思想工作一个新阵地。目前我国高校宣传思想工作的方法还比较传统、内容比较生硬和空洞,缺乏实际的引导和教育效果。本文从互联网发展现状出发,希望找到一条增强高校宣传思想工作的新途径,并提出对策和建议。 相似文献
82.
自从肯尼思.华尔兹在20世纪70年代末提出结构现实主义理论以来,结构就成为国际关系理论研究的主要领域。在华尔兹看来,所谓的国际体系的结构是指物质性结构,它支配了行为体(即国家)的行为。在华尔兹所描述的国际关系图景当中,行为体并没有自我选择的余地,而是依据结构的安排去行事。体系建构主义理论则认为并不仅仅存在着物质结构,还存在着观念结构,而观念塑造了国家的身份和利益。对于体系建构主义而言,国家不仅仅是行为体,而且是施动者,它们具有对自己的身份和利益进行反思并因而塑造自身的行为的能力。本文认为,只有将国际结构看作是由主体间观念所建构的,才能理解其对于国家身份形成的影响。国家身份的形成既受到结构层次因素的影响,也受到单位层次因素的影响,它是通过这两种因素的互动所塑造的。如果在研究国家身份的形成时仅仅关注施动者或结构某一方面的作用就难免会顾此失彼,因此,需要同时关注这二者的作用。 相似文献
83.
84.
国际金融危机的爆发,使各国政府再一次深刻认识到加大银行业监管的重要性.目前我国银行也存在着容易引发危机的种种风险隐患,为了避免累积金融风险,引导银行业健康发展,必须进一步完善我国银行监管模式,加大银行内部监管力度,优化外部监管环境,完善现有各金融监管机构之间的协调机制. 相似文献
86.
正近几年,我公司档案工作,紧紧围绕公司生产经营为中心,以档案资源建设为核心,以提高档案服务能力为重点,以信息化引导档案业务建设,以文化引领品牌创新为目标。争一流,上水平,科学、协调、有序、有效地进行各方面工作,公司档案工作的整体水平得到提高。一、加强领导,营造档案管理工作的良好环境。档案管理工作能否顺利开展,与领导是否重视直接有关。为加强档案工作的领导, 相似文献
87.
88.
89.
新民主主义革命时期,中国共产党通过理论灌输、榜样示范、正向激励、善用载体等形式,针对党员干部、战士、工农群众等不同群体开展了多层次的思想政治教育,对革命的伟大胜利发挥了重要作用,彰显了鲜明的时代特色.在实现第二个百年奋斗目标的新征程上,重温这一时期党的思想政治教育史,可以从中获得重要启示. 相似文献
90.
数字化赋能教师教育高质量发展既是当前教育改革中的重点,也是未来教师教育变革发展的必然趋势。数字时代教师教育的高质量发展以培养“超越信息技术的适应型专家教师”为发展目标,以“多元协同”为发展战略,以“全面发展”为发展宗旨,体现出“四能”特点的目标能力化、“五教”特点的内容实践化以及教育过程一体化的基本特征。借鉴TOE理论框架,从技术、组织和环境等三个层面分析发现,以数字技术嵌入为逻辑起点、以组织结构创新为逻辑进路、以重塑教师教育发展新环境为价值旨归是数字化赋能教师教育高质量发展的基本逻辑。从发展角度看,实现数字化赋能教师教育高质量发展应构建教师教育数字资源体系、加强数字教育环境建设以及构建数字化循证教师教育质量评价体系。 相似文献