对研究性学习的认识和思考

研究性学习,作为一种学习方式和策略,它不同于科学研究工作,其根本目的还是学习.研究性学习一般包括提出问题、探索求解和表达交流内化三个阶段;在这三个阶段中都需运用一定的实施策略.所以教师应注重有效的研究策略指导,以多样化的方式评价研究性学习活动.     

教室里飘起了“杏花雨”

儿童天生就是诗人。不知哪位哲人这样说。早春的阳光透过窗棂洒满了整个教室。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”站在讲台前。我和孩子们齐诵着这古老的诗句,感到分外温暖、惬意。“杏花雨,就是清明时节杏花开时下的雨。”我努力将诗中的每个词语都讲得明白透彻。今天,孩子们显得格外专心。并且似乎还在思索着什     

信息服务企业的风险管理

信息服务企业的风险管理既有同其它企业相同的方面。又有自己独特的一面。主要就信息服务企业所特有的风险类型进行分析；并针对性地提出了一些风险管理解决的办法。     

铁路行业就业准入制度和职业资格证书制度的实践与探索——神朔铁路公司推行就业准入制度和职业资格证书制度简介

简要阐述了国家推行就业准入制度和职业资格证书制度的重要意义,重点介绍了神朔铁路公司推行就业准入制度和职业资格证书制度实践举措,并对积极开展职业技能鉴定,完善就业准入制度作了积极探索。     

一堂“推理与证明”的探究课

新课程标准提出：学生的数学学习应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式,发挥出学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程．教师应充分做好课堂活动引导者的角色,引导学生进行“提出问题——解决问题”教学活动的探究．不久前,笔者在讲苏教版选修2—2“推理与证明”时上了如下一节课,感受颇多,写下拙文．[第一段]     

辞旧迎新的诗中诗--《春联》（第二课时）教学实录及评析

（在《春节序曲》的音乐声中．出示课文中出现的五剐春联）又是一年芳草绿。依然十里杏花红。春回大地千山秀．日照神州百业兴。勤劳门第春光好．和睦人家幸福多。梅开春烂漫．竹报岁平安。绿柳舒眉辞旧岁。红桃开口贺新年。师：新年到,新年到,敲锣鼓,放鞭炮。新春佳节,家家户户张贴大红春联。给节日增添了欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光,如——生：又是一年芳草绿．依然十里杏花红。     

雪犬领队看到的风景

如果你常看《国家地理》杂志或“DISOVERY”频道,大概已经知道雪犬（通常就是爱斯基摩犬）是什么,雪犬是极地爱斯基摩人交通工具的主要动力。一群犬拉着雪橇,上面载着人和货物,在白茫茫的天地间疾驶狂奔。     

影响大学非英语专业学生口语能力因素的调查分析

能够熟练运用英语进行交流,已成为当代大学生一项必备的技能,但我国传统的教育体制和教学方式却忽视了非英语专业学生口语交际能力的培养,导致许多非英语专业的大学生口语水平不高,口语表达仍然存在很多障碍。本文通过抽取100名非英语专业大学生进行问卷调查,辅以图表的形式,分析了影响非英语专业大学生口语的三个因素:语言教学环境,学生的心理障碍,听力因素,并提出相应的教学方法。     

自组织视角下我国文化产业集群形成中的问题及对策

基于自组织理论视角,探讨了我国文化产业集群在形成过程中存在的问题,如集群开放性不强、价值链不完善、创新能力不足、协同性不强,并针对问题提出相应的对策,如要强化我国文化产业集群的开放性、延长价值链、提高创新性等,为以后我国文化产业集群的顺利形成提供借鉴。