“减负”与教师的职责

不要认为“教书育人”是老生常谈,这应该是一个随着时代和教育事业的发展而常谈常新的话题。从学生“减负”谈教书育人,同样要站在时代的角度,从教育事业发展的高度认识“减负”的真正背景和意义,从而把握教书育人的深刻寓意和应该达到的要求。在这个问题上,有三个方面的重要因素需要认真     

高职学院“体育与健康”课程有效实施途径与方法的研究

高职教育是能力为本的教育,围绕高职院校办出各自特色的背景,对高职体育与健康课程有效实施途径与方法从课程目标的整合、课程内容的构建、课程评价的方法、体育教师的素质等方面进行了论述,提出根据高职教育培养目标来整合体育与健康课程目标体系,根据高职教育课程模式构建体育与健康课程内容的思路,根据高职教育培养方式确定体育与健康课程评价的新起点扁职院校的体育与健康课程总体上是倾向于目的论的。体育教师的综合素质是有效实施体育与健康课程的关键。     

论和谐校园文化中体育文化的构建

"和谐校园文化"是由全体师生员工在教学、科研、管理、生产、生活、娱乐等各领域的相互作用中共同创造出来的一切物质和精神的成果。"和谐校园体育文化"是以师生为主体、以课外体育文化活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化,分价值精神、制度规范、技术物质三个层次。体育文化以自身存在的形态,审美特点及自身完整的结构性,成为构建和谐校园文化中的一个必不可少的独特性要素。     

第23届意大利罗马金色马戏节捧金

2007年1月7日晚,第23届意大利罗马金色马戏节闭幕演出暨马戏节国际杂技比赛颁奖晚会在罗马彩条马戏大篷举行。经文化部、中国文联批准,中国杂技家协会组派的内蒙古杂技团的参赛节目《五人高车踢碗》获此次比赛唯一金奖,内蒙古杂技团获得最高荣誉奖——共和国总统奖。中国驻意大利使馆文化     

高校体育教师素质浅析

前言 未来世界范围内的竞争,实际上是科学技术和国民素质的竞争。从这个意义上讲,高等教育便显得尤为重要。体育是教育的重要组成部分,作为高等院系的教师要肩负起这一历史重任,就一定要明确自己的角色,并能胜任。     

浅谈“待进生”在体育教学中的转化

体育"待进生"成因各有不同,他们在学生群体中的外在表现是麻木、冷漠、叛逆和不服从权威,与团体格格不入并对其他团体有极负面的影响。遵循教育规律,转变待进学生,已成为当前课改的"热点"。如何帮助体育"待进生"改变学习困境,让他们对体育学习感兴趣、有信心,是体育教师面临的极大挑战和义不容辞的责任。在新课程理念下,从优化体育课堂氛围,优化体育课堂师生关系,优化学生的课堂心境,建立多元评价激励机制等方面探讨如何转化体育"待进生"。     

水电工程竣工档案文件的质量过程控制

近年来,随着电力建设工程项目达标投产工作的深入开展,工程项目质量通病得到了很好的遏制,工程建设质量大大提高.但我们在水电工程建设项目档案检查过程中,发现档案管理工作中仍存在一些问题.如:建设初期档案管理意识薄弱、编制方法不统一、设备台帐资料不齐全、文件表格填写不完备等等.     

试论体育教学与德育渗透

一、体育教学中实施德育渗透的必要性学校体育是全面发展教育的一个有机组成部分,体育教学是完成教育目的的重要途径。体育教师是教学和教育过程中最活跃和最重要的主体因素,他不仅担负着向学生传授知识和发展智力的任务,而且还担负着培养思想品德的职责。从教育学原理出发,体育教师兼具教学者和育人者两种角色,他除了履行体育的健身功能之外,还必须同时完成体育的健心功能。     

体育教育与独生子女健康人格的培养

独生子女健康人格的培养已成为当今世界教育的主题之一。体育教育作为现代教育的一项重要内容，已被视为使人现代化与社会化的一种途径。因此，应充分利用体育教育的特点与优势，对独生子女实施健康人格的培养，充分发挥体育教育在健康人格教育中的作用。     

论太极拳对和谐校园文化的承载与整合

和谐的校园文化,办学理念是灵魂;制度和人文环境是保障;太极拳中的“太极是和谐之极限”是载体。太极拳是使人无限趋近和谐极限而进行的身体与灵性的运动方法和修炼方法。太极拳自身的特点决定了它对和谐校园文化的承载能力与整合作用是无可比拟的。