比较史学与中国的教育史研究

比较史学是史学研究发展的新趋势。作为史学研究的一专门领域——教育史,应充分吸收史学母体学科所提供的理论养料,借鉴史学研究的最新成果。把比较史学的理论与方法和教育史研究相结合,遵循其基本原则,对提高教育史研究水平、扩展教育史研究领域、提升教育史学科的学术地位等方面都有着特别重要的意义。     

浅谈坑探施工的质量管理

针对黄金部队坑探施工的具体实际,提出了坑探施工质量管理的一套具体可行的操作方法。     

“体教结合”系统工程下云南省高尔夫人才教育实行“校企合作、产学研和”创新模式研究

本课题旨在通过对云南省高尔夫人才教育实行"校企合作、产学研和"模式的实践与总结,结合目前市场发展需求以及高尔夫专业教学特点,积极探索在高尔夫人才教育过程中学校与企业相结合等实践教学问题,进而研究如何实现云南省高尔夫人才教育的有效途径,以期为学校、社会乃至整个世界培养出高素质、高技能的复合型专门人才。     

20世纪50年代湖北省高校院系调整及其影响

20世纪50年代的院系调整是我国高等教育领域的一项重大改革,湖北省高校在调整过程中,建立了学科门类齐全的高等教育体系,培养了各类专门人才,适应了经济建设的需要,对湖北省高等教育的发展产生了较大影响。     

中国教育方针的百年变迁历程

教育方针，集中体现了不同历史时期的教育意志及其教育发展总方向、总纲领、总政策和总原则。从1905年清政府颁布中国第一个教育宗旨，至今已有近百年发展历程：期间经历民国政府教育宗旨、新中国成立后颁布的教育方针、改革开放后教育方针及全面建设小康社会教育方针几个阶段，总结其发展历程，对当今教育改革有着重要的指导意义。     

基于工程实践的STEAM项目设计与实施——以“3D打印——桥的设计与制作”为例

目前,国内外的科学教育都开始融入STEM教育理念,加强了技术与工程教育。STEM是科学(science)、技术(technology)、工程(engineering)、数学(mathematics)四门学科英文首字母的缩写。STEM教育强调应用多种学科的知识来共同解决问题。STEAM教育在原有STEM基础上加入了艺术(...     

浅谈小学数学教学

新教材的使用,给学生充分提供动手自主探索和合作交流的机会,让学生主动研究数学的实际问题,使学生思维活跃,敢于质疑,愿意与人交流,勇于发表不同见解,乐于表现自己。从而使数学课堂教学达到了比较理想的效果。     

到群众中感受生活的温度——以《天中晚报》2014“新春走基层”为例

正春节前夕,中宣部发出通知,要求各地党委宣传部和各新闻单位,继续深化"新春走基层"活动,努力做得更深入、更有效,推动"走基层、转作风、改文风"活动不断深化、不断提高,营造昂扬向上、团结和谐、热烈喜庆的舆论氛围。从2014年1月20日起,天中晚报社开始布置新春走基层活动,策划方案、精选题目、设置栏目、抽调精英记者组成采访组,以关注民生、走进民众、温暖人心等话题为主题,采写发表了一大批深     

依托大学系统 融入行业园区 构建现代职教体系的探索

构建现代职教体系是当前我国职业教育的一项十分重要的战略任务。论文首先对依托大学系统、融入行业园区构建现代职教体系的内涵进行了解读;然后对如何依托大学系统和行业园区构建现代职教体系进行了论述;最后对推行现代职教体系下的人才培养成效进行了分析。研究认为,构建现代职教体系是为了满足我国经济社会发展的需要,也是完善我国现代教育体系的必然要求。     

非研发创新:被忽视的中小企业创新另一面

传统创新研究把研发(RD)视为企业创新的主要途径,甚至是唯一途径,这在很大程度上忽视了广大中小企业所进行的一些并非基于研发的多样化创新活动。事实上,越来越多的学术研究与企业创新实践表明:研发并非中小企业创新活动主要和唯一的方式,不进行研发也可以创新并取得很好的创新绩效。在国内外研究基础上,对非研发(non-RD)创新内涵进行了界定,并初步总结出四种典型的非研发创新模式。最后,通过天语手机案例加以初步验证。研究认为,非研发创新是我国大量不具备正式研发机构和研发能力的中小企业低成本、有效的创新途径,但却被学术界、产业界和政府创新政策长期所忽视。