普通高校足球专选课实施分层教学的实践与思考

采用文献资料法,问卷调查,数理统计法等研究方法,针对广西大学05级足球专选班学生运动技能水平差异大的问题,在实验班的专选课教学中实施分层教学。通过教学对比实验发现,分层教学与传统的课堂教学相比具有明显优势。它有利于不同足球技术水平基础的学生在学习足球课程时都能获得进步和提高。同时也是一种有利于教师开展教学的好方法。     

试论扩招与高校体育师资队伍建设

分析我国高校扩招后体育师资现状及存在的主要问题 ,并结合当前高校扩招形势和笔者从事多年高校体育教学工作的实际 ,探讨扩招后高校体育师资队伍的基本思路和主要对策。     

论高校体育教学与情感教育

阐述了对高校大学生进行情感教育的必要性,探讨了在体育教学中运用情感教学,对提高体育教学效果具有重要意义.     

谈高校游泳课的组织与教学

以教育学及体育理论为指导,根据游泳项目的特点及一般教学规律,从实践出发,通过对课程的任务和教学方法的分析、研究,论述了游泳课的组织及教学中必须抓好的基础技术和技术关键的配合、技评与检查,以及针对战术要求在技术教学中培养学生的战术意识等几个环节,提出了组织教学和建立新型的师生关系等问题。     

论强化手段对篮球教学效果的影响

在高校篮球选项课技术教学中 ,通过实验对比及统计学处理 ,证明强化手段的教学模式比传统的教学方法效果要好 ,并且具有非常显著的意义。     

再谈学校体育实施素质教育的重要性

实施素质教育,培养学生的全面素质,已成为当代中国教育改革的主旋律。学校体育作为学校教育的一个重要组成部分,在培养新一代的素质教育中,其地位是重要的,同时,加强教师队伍的建设,全面提高师资整体素质也是势在必行。     

普通高校教学模式现状及发展趋势

体育教学模式是高校体育教学中的一项重要内容,本文针对目前高校体育教学模式的现状及高校体育选项课教学模式的基础和依据进行分析,提出体育教育、健康教育和生活教育相结合的高校体育课程设置的改革构想,以及21世纪高校体育教学模式的发展趋势。     

阳光体育运动与体育锻炼习惯干预研究

采用文献法、问卷调查法、调研分析法,探讨高校开展“阳光体育运动”与学生参与体育锻炼存在的主要问题,阐述从评价体系、监管系统、长效机制等方面干预有关体育锻炼行为的策略。     

重视提高高校体育理论课质量的研究

以广西财政高等专科学校203名篮球选项班学生为对象,通过改革现阶段体育理论课教学的内容和形式,适当增加理论课教程时数,重视提高理论教学质量的实验研究,使学生提高基础理论水平和掌握运动技术能力,有利于加强学生的体育学习和终生体育观念的形成。