山西省农村英语教师专业化发展研究

我国农村人口占大多数,农村的基础教育在促进农村地区经济和社会发展中发挥着很重要的作用,文章通过对山西省农村英语教师的专业化发展程度进行调查研究,分析了目前制约山西省农村英语教师专业发展的主要因素,指出促进农村英语教师专业知识结构和专业技术水平提高的途径．以期对加强农村英语师资队伍建设,改善农村地区英语教学质量,满足农村学生提高英语水平的迫切愿望。促进城乡英语教育的均衡发展有所帮助。     

浅谈新闻用事实说话的方法

用事实说话是新闻报道的重要手法,其内涵是寓观点于事实之中,既要尊重事实,同时又体现出倾向性。本文分析了实际报道中影响用事实说话的一些因素,归纳出几种用事实说话的方法。     

电子技术基础课教学改革初探

电子技术基础课是电子类专业教学体系中的一个重要组成部分,但这门课程教学中普遍存在理论性强,实验教学环节薄弱等问题.要提起学生对这门课的兴趣,就要改变传统的教学方式,并且在教学过程中注重训练学生的思维能力和创新能力,从而激发学生强烈的求知欲望.     

主流媒体社区生活服务平台的构建

社区传播是在空间层面与文化认同层面都更贴近社区用户需求的传播活动,它为主流媒体商业模式的创新提供了新契机.同时,政府对智慧城市建设的积极推动,为主流媒体深耕社区服务创造了良好的外部环境.通过对比分析OK家、智橙生活以及U我这三家主流媒体城市生活服务平台的运营状况指出,城市生活服务平台的发展应当抓住社区服务与智慧城市两大发展机遇,打造适应移动互联网发展的新平台,将更多的产业相关者转化为媒体的商业资源,改变目前以广告为主的商业模式.     

知识生产与创新视野下对知识付费现象的反思

本文基于对知识付费这一现象的反思,对网络环境中知识的生产主体、生产内容、生产与创新过程、知识在网络环境中的传播结构等相关研究成果进行了梳理,提出了知识付费的四点悖论:付费与知识的传播路径、传播规律相悖;付费对业余生产者与消费者的激励作用难以奏效;付费与后管理型组织的非营利性相悖;付费与非货币化经济的发展趋势相悖.并提出了促进知识分享发展的两点建议:要开放资源激发知识创新,要建立动态化的共享知识数据库,利用注意力经济和声誉经济打造可持续的知识分享模式.     

抗战时期冀鲁豫边区干部教育述论

抗日战争时期,冀鲁豫边区通过各类干部学校和干部训练班,以及在职干部教育等形式解决干部缺乏,干部素质不高等问题,从而为边区培养了大批各种层次的干部,这些干部在贯彻中共抗战政策、动员人民群众积极参战方面发挥了不可替代的作用。边区干部教育在教育宗旨、教学内容和教育形式等方面都体现了抗战这一特殊时期的历史特征。     

优秀女子跳高运动员的竞技能力模型及其主导因素特征的分析

通过文献资料、比较分析、数理统计等方法,建构了当代跳高运动员的竞技能力模型,揭示了竞技能力各个决定因素作用大小,揭示我国优秀女子跳高运动员整体竞技能力特征,并论述了竞技能力模型中的主导因素。     

嘉庆十六年严禁西洋人传教史料

清初，政府招募精通天文、算法及绘画艺术的西洋人进宫服务。如汤若望顺治时期已入钦天监；郎世宁、戴进贤因擅长西方绘画技艺，分别在康熙五十四年、五十五年相继入宫。继而西洋人陆续进住澳门、广东等地贸易，所到之处沿袭其风俗设立教堂，西洋牧师也随之深入内地传习天主教。为此，清朝皇帝严令禁止西洋人传教。嘉庆十五年，有内地民人张铎德入教堂习教诵经，考有品级，并持总牧字谕外出传教，第二年于陕西扶风县被获。嘉庆十六年，陕西道监察御史甘家斌再次提出西洋天主教蔓延无已，请严定西洋人传教治罪条款。经吏部等核议后，载入例册遵行。现从馆藏宫中朱批奏折内选辑有关档案予以刊布，供研究参考。     

封建社会“定于一尊”的传播格局

中国传统社会皇权至上的政治格局决定了当时“定于一尊”的传播体制，也就是说，皇帝本人，他“不仅是社会最权威的信息发布者，又是社会信息最权威的裁断者”。这种传播格局对传播效果和传播双方来说都有与一般的传播活动所不同的特点，特别是对未成年的皇帝，也产生了独特的影响。同时也赋予了其特殊的传播学研究价值。