谈外国语学校在推进区域双语教学中的示范辐射作用

作为外语特色学校,我校在全心全意谋求自身发展的同时,把发挥示范辐射作用、推动兄弟学校的均衡发展作为我们应尽的职责,义不容辞地成为了苏州及周边地区双语教学的领头雁,毫无保留地向外辐射自己的特色教学经验:向外输送教师和管理干部,为兄弟学校培训教师,等等。这些使我校成为我市双语教学的示范学校,并为教育的城乡均衡发展作出了贡献。现将我们近年来在发挥先行、示范和辐射作用方面的主要做法作一阶段性总结,与大家一起探讨。     

语音与大学英语听力课关系浅析

英语语音是听力的前提和基础，听力是语音所要实现的目标之一，语音学习又必须通过听力即辨音等来完成，两者相辅相成，缺一不可。     

现阶段我国的贫富悬殊及其治理

改革开放以来,我国人民生活总体上达到了小康水平,然而也出现了收入差距不断拉大、贫富不断分化的现象.本文阐述了我国现阶段存在的贫富悬殊现象,深入分析了这一现象存在的原因,在此基础上提出了解决这一问题所应采取的措施.     

语言模因论与农村英语教师语言素质的提高

农村英语教师的语言知识、言语能力、语言素质直接影响着农村学生的英语习得水平和英语教学效果,所以农村英语教师的语言应力求准确、流利,并能体现科学性、艺术性,突出个性化,不仅能传达英语语言知识信息,还要有较强的英语语言文化传达的表现力,能够用规范的语言达到成功交际的目的,推动学生语言素质和言语能力的发展.语言技能的提高过程与模因论所揭示的语言发展过程是相吻合的,语言模因论认为,语言本身就是一种基因,是通过模仿、复制和传播不断丰富发展的,而模因又寓于语言之中,所以从语言模因论的视角探讨农村英语教师语言素质的提高是一种全新的思路,尤其在缺乏英语语言使用环境的农村,教师通过语言模因论的指导来促进自身语言能力的发展是切实可行的.     

民办高校辅导员队伍外部环境建设研究

本文主要以湖南×学院为例,探讨中国民办高校辅导员队伍外部环境建设问题,提出四点建议:明确职责与角色定位、营造良好的建设环境、完善选聘留用与发展、完善辅导员队伍管理规章制度。     

知识释放能力影响知识转移效果的模拟研究

本文借助于知识学习网络的理论和方法,通过仿真模拟,分析了在知识转移过程中知识发送方的知识释放能力对组织知识转移效果的影响。     

基于0—3岁婴幼儿家庭教养模式的调查研究

<正>一、问题的提出0—3岁婴幼儿教养的主要场所在家庭,家长的教育理念、教育方式和教育水平对婴幼儿心理发展起着重要作用。我国0—3岁婴幼儿80%处于散居状态,3岁前的教养研究任重道远。本研究通过对山西省0—3岁婴幼儿家庭教养模式现状进行调查,分析婴幼儿社会性发展的影响因素,并提出针对性的建议。     

“数字电子技术基础”课程教学改革探索

＂数字电子技术基础＂课程是入门性质的技术基础课。该文通过对梧州学院开设该门课程的教学现状进行分析,建议在教学内容上做精心筛选和设计,在教学手段上将EDA技术引入课堂教学,在实验教学上采用EWB教学软件辅助完成实验,最终达到较好教学效果的目的。     

文化自信理论指导下的模拟导游课程教学的探索与实践

文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行,并对其文化的生命力持有的坚定信心。本文以文化自信视角,从旅游类核心课程“模拟导游”出发,对其实施意义、实施现状进行数据分析,找出问题,并试图从教学内容、教学方法和考核方式三个方面构建“文化自信”理论下的课程教学模式。     

关于出版媒介融合的综合性研究

数字技术的发展在不断拓宽信息传播渠道的同时,使得内容资源的相对稀缺开始浮出水面,成为关注的焦点.麦克卢汉--保罗·莱文森便说过"媒介的使用者是内容"这样的话.