简析短道速滑运动员心理能力及其训练

根据短道速滑运动项目的特点,加强运动员心理能力的培养,对短道速滑运动员形成良好的心理品质并在比赛中使技术、战术的发挥将起到积极作用。就此提出几种有效的心理训练方法。     

冰上教学中女生畏惧心理产生机制与对策

在冰上教学实践中,常常遇到初学者女生因担心摔倒而产生畏惧心理,通过对高校冰上课教学中女生初学者畏惧心理产生的主客观因素进行分析,提出目的明确、正视困难、相互交流,以快促慢、形式新颖、方法得当、合理安排、区别对待,以及遵循循序渐进的教学原则、采用“忘却法”,消除害怕心理、加强专项身体训练与掌握动作技术有机地结合起来等消除主客观影响等措施,从而消除冰上教学中女生的畏惧心理,提高冰上课教学中女生初学者的教学质量。     

浅析移动电站的并联运行

本文主要分析了作为移动电站供电单元的柴油发电机组在多机并联运行时的两方面的内容:并网时准同步方式的条件及其原理;并联后机组利用虚有差法实现有功功率的分配控制。提出了用单片机实现移动电站机组并联运行的数字控制。     

自动准同步并网装置测量输入电路设计

本文针对自动准同步并网装置的设计要求,综合考虑80c196KC单片机的性能特点,对电压和电流测量、频率和功率因数测量、相角差测量、数字信号采集这些测量输入电路进行了设计。     

中国斑果藤属（山柑科）新记录

报道了产滇东南斑果藤属的2个中国新记录，即锥序斑果藤Stixis ovata (Korth.) Hall. f. ssp. fasciculata(King) Jacobs和闭脉斑果藤S. scandens 　Lour.     

关于使用新式冰刀起跑技术与方法研究

对第18届冬奥会速滑男女500m成绩分析结果表明,使用新式冰刀虽然使速滑500m成绩有较大幅度提高,但对其起跑100m成绩不但无显著提高,反而有所下降,表明新式冰刀在起跑技术上尚存一定问题。针对这一问题,对速滑运动员优秀组和普通组进行两种起跑姿势的实验、对比研究,结果表明,采用蛙式起跑对500m的起跑100m成绩有明显提高,表明蛙式起跑相对更适应新式冰刀,就此提出了采用蛙式起跑对于进一步提高速滑500m成绩的可能性和可行性意见。并就进一步完善和改进站立式起跑技术提出了对策性意见。     

对儿童少年短道速滑运动员早期训练探讨

在当今短道速滑比赛中,在技术、体能、战术、心理等素质比赛所需能力方面,对运动员的要求都已达到相当高度。因此,在对儿少短道早期训练中,根据儿少运动员特点和短道速滑项目特点对其进行科学、系统、全面的训练,将对短道速滑运动员的运动寿命和向更高水平发展起到重要作用。     

高中生物教学中实施差异教学的探讨

高中阶段生物教学至关重要,因为学生在智力和学习能力上存有差别,不同学习能力的学生,在对生物课程学习中存在一定的差异性。这就需要教师承认学生的差异性,依照学生个体化差异实施针对性地教学,促使班级内不同层次的学生都可以一同提高与进步。下面详细分析高中生物教学中实施差异教学的策略。     

对我院速滑普修课教学改革的尝试

本文针对目前北方体育院校学生的实际情况,对速度滑冰普修课教学进行了改革与实践,提出了分组三套冰上实践课教学改革方案,经实践取得了较好的教学效果。     

速度滑冰教学创新与学生学习实践能力提高的研究

速度滑冰课程是北方高校冬季传统的体育课程,对提高大学生身心健康具有重要的作用。以高校大学生为研究对象,将“自主––合作––实践探究”教学模式在速度滑冰教学中进行应用实验研究。通过两个冰期的速度滑冰教学实践研究表明,在教学过程中,“自主––合作––实践探究”教学模式能从大学生的主体出发,采用主动式的互动学习,使学生从合作中取长补短。随着学生主动参与程度的不断提高,互助学习的愿望增强了,在实践探究学习中学生发现问题、分析问题、解决问题的能力得到了进一步提高,取得了较好的教学效果。