面向创新能力培养的立体构成教学改革探讨

当前，立体构成课程的设置，在国内各大高等艺术院校都是必不可少的．它成为艺术设计学科中一门必修的专业基础课。但在当前的立体构成教学中存在着一些不容忽视的问题。就这些问题本文作者谈了自己的看法并提出了解决的办法。     

职业教育课程目标确认的价值、依据与内涵

职业教育课程目标是课程教学所欲达及、确立和实现的东西。课程目标的价值在于明确教育进展的方向,选择理想的学习经验,界定教育计划的范围,规范教学手段选择,作为评价的重要基础。课程目标确认的最重要方法是由果溯因、结果导向的倒推法。职业教育课程目标的内涵是致能、致思、致知"三致”课程目标。     

对思想政治教育资源概念的厘定

思想政治教育资源的概念是思想政治教育资源研究课题中最基本和重要的理论问题之一,因为它是全面、深入、系统研究思想政治教育资源所必备的理论基石。然而考究相关研究成果可以发现,虽然思想政治教育资源伴随学科的不断交融已被援引入思想政治工作领域,但专门厘定思想政治教育资源概念的可谓少之又少。因此,本文从概念切入,对思想政治教育资源进行解析。     

大学英语听说课程VLC学习活动教学设计研究

该文在分析VLC(虚拟学习社区)组成要素及应用VLC进行英语听说学习必要性的基础上,以认知学徒与合法边缘参与等理论为指导,对大学英语听说课程VLC学习活动进行教学设计研究,将教学设计方案付诸教学实践。认为VLC在大学英语听说课程中学习效果显著,学生认识到信息技术在英语听说学习中的作用;学生对英语听说学习态度朝积极方向变化。     

思维导图在小学英语教学中的作用

思维导图是托尼·博赞于20世纪60年代提出的一种思维工具,其核心思想就是把形象思维与抽象思维很好地结合起来.作为一种学习策略,在小学英语教学中思维导图可以增强学生思维能力、提升注意力与记忆力、启发联想力和创造力等.     

我国体育社会组织的发展历程、功能嬗变与新时代的使命

对我国体育社会组织发展历程进行了梳理，并"以重大历史节点"为依据将其划分为4个阶段。结合不同历史阶段社会主要矛盾的分析，阐述了体育社会组织"促成国家建构、聚集体育资源、建设体育强国"等功能嬗变过程。研究认为，历史清楚地证明正是坚持党的领导，才实现了我国体育社会组织的繁荣与发展。继而从党的十九大做出的"中国特色社会主义进入了新时代"这一重大判断出发，阐述了我国体育社会组织新时代的使命：（1）公共服务方面，紧贴公共需求，推进体育公共服务均等化；（2）文化传播方面，弘扬体育文化，践行社会主义核心价值观；（3）国家战略方面，引领健身时尚，增强健康中国建设新动能；（4）政治参与方面，凝聚改革共识，寻求体育诉求最大公约数。     

基于工作过程课程开发方法探讨——以汽车运用技术专业的“汽车简单故障诊断与排除”课程为例

以汽车运用技术专业为例,论述了在基于工作过程课程改革中从实践专家访谈会确定典型工作任务、典型工作任务分析与描述、学习领域描述、课程标准制定、学习情境设计、工作页编写等方面课程开发的技术路线。     

高校大学生党员社会主义核心价值观知行情况调查分析——以大连医科大学为例

社会主义核心价值体系作为建设和谐文化的根本,是文化凝聚力的重要体现。党的十八大用24字对社会主义核心价值观进行了新的概括,并强调要大力加强社会主义核心价值体系建设。大学生党员作为大学生中的先进分子,在高校学生中具有很强的示范性和引导性,应切实加强对其培养。本文通过问卷调查,对大学生党员社会主义核心价值观的知行情况和存在问题进行分析探讨,以期为探索培育大学生党员社会主义核心价值观的长效机制提供有效依据。     

关于大学生实践创新训练计划在高职院校的实践与思考

2007年4月,江苏省教育厅开全国先河,面向包括高职院校在内的全省所有高校启动了首批大学生实践创新训练计划,至今已历时三年。我指导学生参与了07年、09年两期两个项目申报、立项、创新训练和研究过程,对该计划有了一些认识和体会。