用主体教育思想指导课外活动的开展

主体教育思想要求教师在教育教学过程中以培养学生的主体意识与能力为核心,全面提高学生的学习质量。笔者认为主体教育思想作为实施素质教育的基本指导思想之一,不仅适用于课堂教学,在课外活动中也应该有更充分的体现。以下结合生物教学实践中的具体实例说明如何在课外...     

一首写在小纸上的歌

近年来,我在幼儿歌曲创编教学方面做过一些尝试,但对少儿的音乐创作了解得不多,只是在两年前遇到过这样的事,至今还深深地印在我的脑海里,同时也给了我较深的启示。从中我看到孩子潜在的创意才能,在特定的条件下,会点燃灵感,爆出创作的火花。老师若能加以正确的引导,这火花也将会放出绚丽的光华。事情是这样的：当时在我辅导的学生中,有一个３年级的男孩,别看他个子长得特小,可歌却唱得不错,表现力也很强。只是他的性格顽皮好动,还爱挑老师的毛病。在平时他不喜欢唱老师教的或布置的歌曲,专爱唱自己喜爱的歌。他的随意性很强…     

抓住契机，在幼儿园生活活动中开展劳动教育

<正>劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分，生活活动是开展劳动教育的重要途径。但是，就当前幼儿园劳动教育的实践现状来看，部分教师尚未充分认识到劳动教育的价值和重要性，在生活活动中存在包办替代过多、对幼儿遇到的困难缺乏指导、未能提供足够的劳动时间等问题，严重影响了劳动教育的质量，不利于培育幼儿的劳动素养。因此，幼儿园必须抓住生活活动中的劳动教育契机，采取适宜策略实施有效的劳动教育，以促进幼儿劳动能力的发展。