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读过了《祝福》,祥林嫂那“手中的破碗”、“开了裂的竹竿”、“木刻似”的脸、“间或一轮”的眼睛……能不让你顿生同情?读过了《装在套子里的人》,别里科夫“滚楼梯”时的“潇洒”与独特的心理活动能不令你发笑?读过了《荷花淀》,“水生嫂们”欲探望丈夫时那些各具特色的、莫名其妙的“理由”陈述又怎不诱你回味? 相似文献
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多媒体投影教学以其显著的特色和优势被广泛地应用到教学中并取得了用传统教学手段所不可能取得的效果,但与此同时其中存在的问题也不少,有时可能直接影响到了教学效果。究其原因并不在于技术,而在于把技术更好地渗透到课堂之中。本文阐述在多媒体投影教学的设备的使用、课件制作的实用性、适应性和适时性、使用新型的软件中应注意的问题。 相似文献
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在美国教育现代化的进程中,联邦宪法立教条款在政府与私立学校之间所设置的严格壁垒开始瓦解.自20世纪初,在一系列联邦最高法院判例法的主张之下,美国政府对私立学校逐步形成了资助与管理并行的责任与立场.美国政府对私立学校的资助是在公、私学校对等的原则框架内展开,以学生资助为其基本的形式;政府对私立学校拥有管理权,但管理有合理的限度.联邦政府是私立学校的主要资助者,州政府的资助相对有限,但州政府是私立学校外部管理的主体.进入21世纪,越来越多的州通过教育券和教育费用税赋宽减等政策逐步加大对私立学校的公共资助,随之而来私立学校的政府规制将会增加 相似文献
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陈立 《新课程导学(上)》2012,(15)
目前,全国中小学大力推行的素质教育,其宗旨是开发受教育者的智慧潜能,发展智力,培养能力,使孩子们具有一定的创新精神和动手能力.因此,在小学教学中强化课堂教学,培养学生的创新思维,就成为我们每个数学教师必须认真研究和探讨的课题.
一、复习训练是培养创新思维的铺路石
根据数学具有紧密联系性的学科特点和由浅入深、由易到难的认识规律,巧妙地设计复习题,使学生新旧知识自然衔接、顺利过渡是培养学生创新思维的前提.为此,我在教学"相遇问题"时进行如下复习: 相似文献
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学习是一个长期巩固旧知、发现新知的积累过程,决非一朝一夕可以完成,有的学生浅尝辄止,只满足于表面知识的理解,如果长期如此也会导致学习分化。对待学困生这样的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的花朵沐浴阳光雨露,健康成长。 相似文献
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10月21日,由江苏省文化厅、江苏省古籍保护中心主办,南京莫愁中等专业学校承办的2013年“传承与发展——历史文献保护实践与展望”学术研讨会暨江苏省古籍保护工作会议在南京召开。江苏省文化厅党组成员、南京图书馆党委书记方标军,国家古籍保护中心办公室副主任陈荔京,江苏省文化厅社文处处长束有春,南京图书馆副馆长、江苏省古籍保护中心主任全勤,南京市莫愁中等专业学校校长杜迎新等参加了开幕式。方标军、陈荔京、杜迎新分别致辞,全勤主持会议。 相似文献
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研究目的:通过观察现代五项运动员4周HiHiLo低氧训练对血象指标及最大摄氧量的影响,探讨HiHiLo低氧训练提高运动员有氧运动能力的效果,为其确定低氧训练提供指导.对象和方法:将10名江苏省现代五项运动员随机分成HiHiLo组和LoHi组.HiHiLo组每晚居住于15.4%O2浓度低氧环境10 h,白天除照常训练外,每周进行3次低氧运动(15.4%O2氧浓度环境下,以80%VO2mRx强度蹬30 min功率自行车,RPM为60转/min).LoHi组居住于常氧环境,其他与HiHiLo组相同.测定低氧训练前后最大撮氧量(VO2max)、PWC170及实验期间每周血象指标(RBC、Hct、Hb).结果:4周的低氧训练后,HiHiLo组期间RBC、Hot、Hb明显升高(P<0.05),且在第4周出现高峰值,LoHj组血象指标变化不明显.同时HiHiLo组VO2max、PWC170分别提高了4%和11%,而LoHi组只增加了2%和5%.结论:HiHiLo低氧训练能明显改善现代五项运动员有氧运动能力. 相似文献
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