融合教育中特殊需要学生的学习评价

如何评价特殊需要学生的学习是融合教育的实施难点之一。对特殊需要学生的学习评价应基于以适宜性为核心的融合教育理念,以“为了学习”为首要评价定位,以“个别化”为主要评价手段,以“在学习中”为重要评价时机,使特殊需要学生在融合教育环境中因合适的评价展示独特的生命内涵。     

你们对职初教师的基本功培训是低层次培训吗？

近期，钟启泉教授对当前的课程教学改革，特别是对教师培训发表了一些言论，引起了一些教育人士的关注。钟启泉教授是本刊品读精粹栏目的特约主持人，因此，本刊也收到了不少读者关于此事的评论。本期，我们选编了其中的一些评论。[编者按]     

灵活运用教材进行有效教学

我们尝试使用普小数学新教材已经有了一个循环了,这套教材较全日制聋校实验教材更多引用了现实生活中大量鲜活的例子作为教学素材,提供了教学的基本线索和主要活动。精选例题。增加了“试一试”、“想想做做”的内容,所设置的练习比较精炼,在使用过程中无论是老师还是聋生都受益匪浅。尽管普小教材有比较明显的优势．     

高校学报面临的挑战及其应对之策

高校学报工作是一项富有挑战性的工作,这种挑战来自科技创新,来自作者与读者,来自其他学术期刊,来自期刊评价系统和评价机构,来自网络技术,来自高校学报自身的改革与发展。高校学报应对挑战的策略是,加强学习,苦练内功,提高应对能力;优化资源,培育核心竞争力;注重交流沟通,增强生机和活力;不断发展创新,强化适应力。     

专业技能:必须在上课的过程中提高

陈青云:教师这个职业做得时间越长,越发感到它需要掌握的技能之高,它所要求的能力涉及面之广。咱们不妨罗列一下,教师在专业技能上有哪些基本要求? 沈蓝:首先要会说、会写吧。教师是吃开口饭的,他的口头表达能力肯定是第一关:声音响亮、口齿清晰、表达流畅、语言简洁、普     

一点创意,无限精彩——例谈聋校数学课前活动的设计

为了提高数学课堂教学的有效性,有的教师潜心于设计课堂教学活动的各个环节,大到每个教学流程的起承转合,小到过渡用语和表扬用语的艺术技巧,都要细心揣摩、反复锤炼;有的教师倾心于制作图文并茂、     

新课程下的教学基本功:发展才是硬道理

张人利:“十一五”教师培训, 毫无疑问是以课改为载体的,那么新课程的实施,对教学基本功有没有新的要求? 沈蓝:计算机的操作与应用就是一项新的基本知识与技能。包括信息收集能力、课件应用与开发能力、网上交流能力等,这都已经     

浅谈企业图书馆的情报工作

随着网络技术的高速发展，高新技术冲击着整个世界，面对机遇和挑战，企业图书馆的情报工作如何开展，才能适应企业的需求和时代的需求，是每一位图书情报人员必须思考的问题。本文针对情报工作中的情报意识、情报方法、情报语言、情报技术及在不同时期情报服务特点等，提出粗浅的想法。     

让“情与知”结合于数学课堂

文能载道,数亦能载道。无论是哪一门学科,都有它的育人价值,都要考虑到人的全面发展,“育人”是任何学科教学都应追求的共同目标。教学教学也要以完善人性为终极目标,在教给学生知识的同时,应结合一定的情境教学,挖掘出数学的育人功能,让“情与知”在数学课堂上激情共舞。