融合与变迁的中华武术功能和作用

通过史料分析、逻辑推理对中华武术结构从军事武术到民间武术的历时性变化,剖析了中华武术在融合中华民族文化基础上所变现出的健身、防身、修身、教化和娱乐功能和作用,这些功能和作用随着时代的变迁,也发生着变革.     

《荷叶圆圆》教学设计

[教材分析] 《荷叶圆圆》是人教版小学语文课程标准实验教科书一年级下册第四单元“快乐的夏天”中的一篇课文。本单元由一篇识字和五篇课文组成,课文内容非常丰富,有表现夏天情形的儿歌,也有描写夏天美景的古诗,有体现夏天情趣的故事,还有介绍相关科普知识的童话。学习本组教材,学生除了要完成既定的识字写字任务,还要通过对不同课文的朗读体验,感受夏天的美,夏天的乐,并由此激发他们对夏天的向往,对生活的热爱!     

中华民族体育外源性跨文化融合

文章通过文献资料和推理方法,重点分析了对中华民族体育产生影响的几个文化形态。从中可以发现中华民族体育文化发展历程,正是广泛地融合了众多外源性跨文化体育资源,才使其拥有了生生不息的活力。在未来的发展中,中华民族体育应该珍惜来自外源性体育文化资源,不断地借鉴、汲取和融合其中的养分,为本土民族体育文化的积累多元资源,保持民族体育活力。     

奥尔夫音乐教育理念在钢琴教学中的运用分析

传统钢琴教学面临的一个突出问题就是学生学琴过程中因枯燥、单调而产生的厌学情绪,如何解决这一问题一直是钢琴教育所面临的难题。作为世界上影响最大的教育体系之一,奥尔夫音乐教学理念所蕴含的以人为本、主动参与等理念对解决钢琴教育所面临的困惑具有一定的现实意义。结合自身钢琴教学实践,文章就钢琴教学中奥尔夫音乐教学理念在教学内容体系设计、提升学生音乐技能、培养学生综合性能力等方面进行分析,以期对解决当下钢琴教学遇到的问题提供一种解决思路。     

忘形与逻辑--中西音乐曲式构成比较

从音乐文化的角度,对中西音乐的曲式构成进行了分析比较, 中国音乐自愉自得,故不在乎形式,以线型发展为主;西方音乐重逻辑论证,故注重形式,讲究结构,这两者的差异,其实是由中西音乐审美追求的不同所决定的.     

小学毕业班语文创新教学初探

小学毕业班时期是学生结束义务教育的关键一年,教师应该依据小学毕业生的身心特点和认知特点,进一步培养学生的创新意识,为学生进入初中学习做好准备。本文从几个方面出发,结合笔者教学实践,探讨了小学毕业班语文的创新教学手段。     

论批评性报道的导向把握与社会效应

批评性报道,是媒体不可或缺的内容之一。从新闻自身的价值而言,批评性报道是媒体进行舆论监督的一个主要手段。目前我国正处于社会转型期,各种矛盾凸显,而提倡信息公开、维护大众的知情权则为媒体提供了宽松的环境,这使得见诸于媒体的批评性报道有所增加。本文以近年来相继发生的"三鹿奶粉"、"圣元奶粉"、"富士康员工跳楼"、"毒胶囊"等公共卫生事件为例,探讨如何正确把握批评性报道的导向,减少其负面作用,放大其积极效应。     

通过阅读教学让学生辞能达意

初一初二的学生,无论是日常语文交流,还是平日里的写作或是完成阅读理解题,极喜欢用书面语、文言句式甚至是流行的网络语言来表达他们的所见、所思、所感,却又常常词不达意。这是他们渴望提高表达水平,而词汇量受阅历、积累限制,不恰当或错误运用新学过的词汇或语法造成的。在语文教学中如何帮助他们顺利渡过这一语言学习及应用的难关呢?     

巧借描写引导学生阅读记叙类文本

在阅读检测中常有这样的怪现象：课内阅读分析在老师反复讲解后扣分明显高于课外阅读,这是为什么呢？除去课内阅读分析试题较难的因素外,大部分是由于课内分析题考察更细致、更具体,而学生的阅读理解力还处在粗放型的状态。如何提高学生精细化阅读能力,能够体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;     

混合模式下网络课程设计的高校教师培训研究

随着传统院校在教学中越来越多地采用基于各种课程平台的远程学习元素,常规的传统高等教育与远程教育呈现不断融合的趋势。在此背景下,传统高等院校教师参与建设和设计混合模式下网络课程的需求日益增长。研究表明,传统高校教师在进行网络课程设计时存在很多问题和困难,对传统高校教师进行网络课程设计的相关培训很有必要。那么,此类培训中需关注的关键需求是什么？什么样的内容体系是适当的？什么样的培训模式比较有效？如何设计此类培训的具体活动？带着这些问题,结合北京师范大学教学实际,对混合模式下网络课程设计的高校教师培训进行了研究。通过网络课程的案例分析与师生访谈,确定了网络课程设计的相应教师培训的需求,并基于培训需求建立了教师培训的内容体系,采用案例分析与体验性学习策略对培训进行了具体的活动、资源等设计开发。希望本研究所形成的混合模式下网络课程的设计方法以及相应的教师培训设计对于传统高校教师开展混合模式教学提供一些具体可操作的方法和指导。