关于社会主义核心价值体系认同的思考——以大学生群体为对象的考察

大学校园是国民教育和精神文明建设的主要阵地,大学生群体对社会主义核心价值体系的认同状况,对于我们进行社会主义核心价值体系的研究和建设显得尤为重要。通过调查,揭示出大学生对社会主义核心价值体系的认同情况,指出认同具有社会及个体的必要性,认同包括认知、内化及外化三个阶段,认同包括同质及异质成分,认同是由多要素作用建构而成的,目的在于有针对性地制订相应的教育对策,更好地促进大学生对社会主义核心价值体系的认同。     

新生学习观转变的操练

学习观是指学习者的学习动机与态度。大学新生是一个特殊的群体。由于中学时受高考指挥棒的驱使,学习动力很足,进入大学后,失去了直接的目标追求,出现了“理想间隙”,表现在学习上,一些人态度不太认真马虎了事。但也有相当部分新生从进校起即认真学习,但学期末考试成绩却不怎么好,而那些平时不认真者,有的考分倒不错,这使新生们感到困惑:学习态度端正,学习刻苦有何用? 问题的提出促使我们去思考如何解决问题,如何找到有效的训练方法帮助新生树立起正确的学习观与     

直接引语与间接引语之间的“变”与“不变”

使用引号,直接引用他人的话,在语法上叫直接引语;去掉引号,转述他人的话,叫间接引语。由于间接引语是用引述人的语言把被引述的原话转述出来,所以在转述时有的内容要进行适当的变化,而有时却不需要变化。     

中考英语单项选择题分类总结

随着新课标的普及,中考试题中单项选择题不仅单纯考查语法点、知识点,而且越来越注重通过设置各种语境来考查学生综合运用词汇、语法、句型、交际、习惯表达等基础知识的能力。分析2007年一些省市中考试题中的单项选择题,可发现其呈现出以下特点和趋势:     

大学生志愿精神培养的理论思考

培养大学生志愿精神必须厘清大学生志愿精神培养的目标、内容与方法,从理论上来梳理当前大学生志愿精神培养中存在的诸多困惑问题,以帮助高校教师在实际的志愿精神培养工作中更具方向性与可操作性.     

基于多智能体的体育赛事申办决策专家系统模型的构建

针对体育赛事申办决策专家系统适应性的要求,应用复杂适应系统理论,将体育赛事申办决策的专家系统看作是一个复杂的适应系统,并引入智能体表示专家系统中相互作用的基本元素.采用自底向上基于多智能体的建模方法,通过智能体间的相互作用,动态构建复杂适应的体育赛事申办决策专家系统模型.以大型单项体育赛事申办决策为例,设计原型系统,作为对基于多智能体的体育赛事申办决策专家系统模型的有效性验证.     

科学发展观视野下志愿服务的思考

科学发展观是统领各项工作的总要求,作为经济社会发展重要组成部分的志愿服务工作的开展也必须以科学发展观为指导,努力发挥志愿服务工作对于社会和谐稳定、人类文明进步的积极作用。志愿服务要坚持全面协调可持续发展,着力构建志愿服务工作保障机制;要力求统筹兼顾,真正形成志愿工作的合力。     

基于学生问题的“思想道德修养与法律基础”课教学探索

抓住学生提问及教师解答这两个基本的教学环节,有助于提高思想政治理论课教学的有效性。学生提问是前提,学生的问题包括本源性问题、知识性问题和生活化问题等;教师解答是关键,解答要遵循高扬主旋律与尊重多样性相结合、坚持价值性与注重知识性相统一、把握宏观视野与切入微观视角相联系等原则。     

我国图书馆员职业能力要素实证分析

[目的/意义]确立我国图书馆员职业能力要素,为评估国内图书馆员职业能力提供参考。[方法/过程]在归纳我国图书馆员职业能力要素的基础上,通过问卷调查数据进行实证分析,最终确定我国图书馆员职业能力要素。[结果/结论]我国图书馆员职业能力由13个一级要素和114个二级要素组成,它们可组成图书馆员职业能力评价指标体系,其中一级要素包括职业素养、组织管理能力、自我管理能力、信息服务能力、用户服务能力、馆藏管理能力、知识管理能力、学习能力、技术能力、合作能力、教学培训能力、学术交流能力、财产管理能力。