读文悟情 培养语感

《语文课程标准》指出,阅读中"要珍视学生的独特感受、体验和理解"。郭沫若同志也曾说过:"大凡一个作家或诗人总要有对于言语的敏感。这东西如水到口,冷暖自知……这种语感的培养,在儿童时代的教育很重要。"阅读教学中,应十分注意培养学生的语感,努力提高感受语言的灵敏度。     

中华人民共和国奥林匹克运动发展研究

采用文献资料调研和调查访问法，对中国发展奥林匹克运动取得的成绩、经验，以及存在问题和发展思路等进行了探讨，旨在进一步促进奥林匹克运动的发展。研究结果表明：中华人民共和国在发展奥林匹克运动方面取得了令人瞩目的成绩，采用举国体制、健全相关组织、竞技体育先行、重视奥林匹克运动的教育和宣传等，是我们的宝贵经验。存在的主要问题：对奥林匹克运动本质的认识与开发不够、群众体育和竞技体育的发展欠协调、政治色彩过浓而人文精神不足、积极输出民族文化不够等。     

高职院校测绘类课程混合式教学问卷调研报告--以黑龙江林业职业技术学院为例

以黑龙江林业职业技术学院为例,将慕课引入测绘类课程教学改革,提出基于校园网络教学平台构建线上线下相结合的混合式教学模式,融合在线教学与传统教学的优势开展线上线下相结合的混合式教学实践探索。结合测绘类课程混合式教学的教学实践,以测绘类(摄影测量与遥感技术专业、工程测量技术专业、无人机应用技术专业)的2020级和2021级授课的高职学生为研究对象,采用网络问卷调查方式对混合式教学模式下的测绘类课程教学进行研究。     

权力技术与主体建构:学前体育的社会学解释框架

学前体育是“幼有所育”“幼有优育”的重要内容与形式,对学前体育政策工具与主体实践的理解是认识学前体育本质内涵与价值指向的重要逻辑起点。借助福柯的权力谱系分析学前体育作为一项“权力技术”如何实现自身成为学前教育的日常化活动,同时论证作为学前体育实践的主体和客体的统一体,幼儿如何借助“自我技术”实现自身主体的建构,以说明学前体育作为国民教育体系的重要组成部分,其终极价值取向是促进儿童的全面发展。认为,在全面推进健康中国的大背景下,学前体育要遵循提升政策引导力、提升科研助推力和提升师资培养力的发展路径。     

中国妇女解放运动与中国女子竞技体育的发展

中国女子竞技体育的发展与不同历史时期的妇女解放运动息息相关。在社会主义制度下， 女子在体育界享有与男子平等的权利。摒弃性别歧视， 实行两性合作， 是中国女子竞技体育起步晚、初期发展缓慢， 但后来迅速崛起的重要原因之一     

河北省实施《全民健身计划纲要》的重点与难点的专家调查分析

通过对专家组的调查 ,分析我省群众体育活动中存在的问题 ,为制定切实可行的河北省全民健身活动 2 0 10年发展战略和目标提供参考依据。     

浅论奥林匹克运动的参与原则

重在参与是奥林匹克运动普遍性原则的具体体现， 参与是基础， 取胜是目标， 二者相辅相成。在现代奥林匹克运动中， 参与性被赋予了更为广泛的内涵。     

1978-1996年我国报纸体育信息传播的体裁变化

本文对我国改革开放以来１９７８—１９９６年的五家报纸：《人民日报》、《中国青年报》、《北京晚报》、《新民晚报》、《中国体育报》的体育信息传播的体裁变化情况进行了定性与定量的分析，力求全面认识我国报纸体育新闻发展的特点和规律。文章认为，我国新时期报纸体育信息的报道已经形成了以消息为主，通讯、特写为辅，并以新闻图片为特色形式的多种体裁并举的格局。     

论少年儿童协调能力的培养与训练

本文在陈述协调能力的类型、影响因素及其作用的基础上，着重从年龄区段、任务、内容和手段等方面，论述了少儿协调能力训练的重要性和独特性。