《三角形》说课稿

我说课的内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册第五单元《三角形》。下面就几个方面谈谈我对教材的理解：     

体育新课程下的中小学体育教师培训的“4W”理论与实践

体育新课程培训是当前中小学体育教师培训的热点。采用文献法和专家访谈法,研究体育新课程下的教师培训,以期保证新课程的顺利实施。结果表明:体育新课程下的体育教师培训重点应是教育教学观念的转变、实践性知识、教育机智、批判与反思能力;培训师资应熟知培训和教育教学理论,并具有中小学体育教学经验;培训应形成以任职学校为主阵地的,校外培训点积极参加的、开放的培训基地;培训的安排应建立在培训需求评估、培训主题的确立、培训目标的制定、培训程序的选择与设计、培训的实施、培训的评价6大系统之上。     

2008年北京奥运会组织管理模式研究

运用文献法与比较归纳法，在对现代奥运会组织管理的基本模式、基本经验和教训研究的基础上构建了2008年北京奥运会组织管理的模式。指出2008年北京奥运会在体制模式上应形成组织管理的举国体制，在机制模式上应选择政府为主、市场为辅的运作机制，在资金管理上应形成铁腕财政与紧缩经济的运作模式，在指导思想模式上应坚持系统科学思想、理论与方法的指导，在效率模式上应加大组织管理的科技含量。     

体育教师培养培训一体化理论研究

阐述了体育教师培养培训一体化的理论构建：体育教师职前培养、入职教育和职后培训一体化,校本培训与院校培训一体化,师范院校、综合性大学与其他非师范类高校培训一体化;分别诠释其理论内涵及理论背景.提出该理论的实现途径：统筹考虑教育资源配置,实现体育教师职前培训、入职教育和职后培训一体化;建立激励约束机制,实现校本培训与院校培训相结合;开放师范教育体系,实现体育教师定向和非定向培养相结合.     

我国高等体育教育专业学生培养现状及改革对策

运用文献法、问卷调查法、专家访谈法等方法,分析了高等体育教育专业学生培养的现状,指出高校体育教师应由知识传授者向“平等中的首席”、教育促进者、重“教育机智”者、终身学习者转变,当前需增加人文类、教育类课程和教学实践活动,选修课的比例需进一步加大,建议控制在25%~35%之间。     

当前我国体育教师招聘现状及发展对策研究

计划经济体制下的一些观念、偏见仍在影响着市场经济体制下的体育教师招聘.通过市场经济体制下的体育教师招聘现状剖析及完善对策研究,以期促进我国体育教师招聘的科学化、法制化、规范化建设.采用了文献法、问卷调查法、专家访谈法.结果表明:当前我国体育教师招聘中存在着决策滞后、渠道狭窄、科学性不够、民主化缺乏、招聘评估流于形式等问题.研究得出:构建体育教师职位胜任力有助于选拔决策的科学、客观和质量;招聘渠道应坚持内、外渠道结合,以内为辅,以外为主的方针;招聘选拔评价工具可将简历筛选、结构化面试和试讲结合起来;管理者应更新识人选人观念,走群众路线.     

新时期城市跑步道项目深度开发与推广的研究——基于体育行为学理论

就健身跑运动,结合互联网云计算技术拟定城市"跑步道"项目开发推广方案,运用逻辑运算、归纳推理的理论方法与政府进行城市道路规划的实践相结合,得出结论:跑步道最终将与"盲人道"一样被普遍应用在各大中小城市,形成城市跑步健身线路网;提高市民生活质量与身体素质,增加城市居民幸福感;拉动内需,促进体育产业发展。     

体育教师入职教育的现状与模式研究

运用文献法、问卷调查法、专家访谈法等方法,对我国体育教师入职教育的形式、内容、方法、效果及存在的主要问题进行了调查分析,进而对其入职教育模式进行了构建.结论:体育教师入职教育模式有师徒式培训、教学现场培训、参观考察培训、先进典型培训、教育教学专题培训、校园文化培训、读书制度培训、调研式培训等.     

学校体育人力资源优化配置研究

运用文献法、问卷调查法、专家访谈法等方法,对我国学校体育人力资源配置状况、存在的问题、优化配置的对策进行了实证研究.认为在配置中应建立校际间的人员定期服务和交流轮换制度、尾数分流制度、倾斜的工资和专业技术职务评聘制度;学校及学校体育人力资源在市场配置中的主体地位应进一步明确,配置的市场体系应进一步建立健全;应打破区域、单位人才保护壁垒,鼓励人才跨区域、单位流动,实现人才资源的优化组合和共享.     

小康社会建设中的体育教师流动与保留机制研究

运用文献法、问卷调查法、专家访谈法等方法,对小康社会建设初期我国体育教师流动的现状、保留中的问题、保留机制的构建进行了研究。结果表明,近5年来,我国体育教师外流比较严重;实际工资水平较低、工作不受重视等因素影响着体育教师的流动;留人思想不端正、留人意识差严重阻碍着留人工作的顺利进行。研究认为,树立正确的人才观是做好留人工作的前提;当前体育教师的保留应实施多手段、多渠道、全方位、权变留人。