新课程背景下英语课堂提问策略初探

《国家英语课程标准》(实践稿)指出:新一轮英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养,强调课程应从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程     

新课程实施中英语教师应具备的素质

英语教师担负着承上启下培养外语人才的重任,其素质如何将直接影响我国外语后备人才的质量。作为培养高质量外语人才的一支重要生力军,英语教师的素质问题越来越受到人们的关注。只有高素质的教师才能培养出高质量的学生。在此,笔者从课程实施的角度来分析中学英语教师应具备的素质。     

滚动报道的结构——对美联社一组空难报道的案例分析

滚动报道(西方有人称之为“running stories”)是连续报道的一种,它要求记者在短时间内对某一事件、特别是突发事件的追踪报道。这种报道要求记者追踪重要事件或引人注目事件的进展,不断把随时出现的新情况或围绕新闻事件不断挖掘到的新信息传递给受众。 一般情况下,记者要等新闻事件结束才写消息,而滚动报道则要求记者及时地对新得到的情况加以报道。滚动报道对于能够在短时间内不断重复播发的电子媒体(如电视、广播和网络)来讲更加适     

数字的科学性

在新闻报道中,运用好数字概念对提高新闻价值很重要。     

初中物理探究性学习教学模式的探索

我区进入课改后,根椐"课程标准",我们在培养学生主动学习精神、自学能力、创新意识、应用所学知识解决问题的能力等诸方面进行了改革和探索.其主要措施是教学中积极尝试应用探究性学习的教学模式.本文是经过一学年课改教学实践后的理论反思.     

英语新闻中的背景与背景知识

背景,按《辞海》定义,是指对事态达到发生、发展、存在和变化起重要作用的现实环境或历史事件,其中包括政治、社会、时代背景等。一般认为,背景一词源于绘画艺术,原指作品中衬托主体的背后景物,它构成作品的基调。     

浅析小学语文看图说话教学的有效措施

在小学语文的初始教学阶段,看图说话是一项训练学生说话和观察能力的重要组成部分。任何一项技能的学习都是从简单到困难,从浅至深的方式,看图说话能够引导学生在起始阶段对事物有一个清晰的认知并将其表达出来。简单和生动的插画符合了小学阶段学生的特征,为学生以后的学习打好了重要的基础。所谓看图说话五步走,可以简单归结为二十个字:认真看图,合理想象,看图说话,看图写话,创意写作。     

执着追求 誓把“甘永超公式”写进大学教科书中——记湖北大学物理学与电子技术学院甘永超先生

前苏联科学家瑞德尼克在《量子力学史话》中指出：“今天,决定微观世界统一体的最深刻本质的全部问题,就是物理学所面临的尚未征服的山峰中的最高峰：物质的两种基本形式——实物（粒子）与场（波）——之间的相互关系。”     

青年学生使用互联网状况的调查与研究

通过对河北省理、工、农、医、师范等10所高校和10所中学不同专业、不同年级的3964名学生问卷调查,了解了当代青年学生使用互联网的状况,分析了互联网对青年学生思想品德形成的积极与消极影响,并就如何发挥互联网优势,促进青年学生良好思想品德的形成提出了建设性意见。     

对话中发现变化沟通促进传播——与英国同行交流有感

刚刚过去的2008年,中国历经冰雪灾害、四川地震、北京奥运会等震惊中外的大事.