对高校体育教育专业增设生命安全教育方向的思考

目前,我国生命安全教育方面人才培养处于缺失状态。体育教育专业相比安全专业与公共安全专业,在人才培养受众对象、知识储备、课程开设等方面具有一定优势。借鉴俄罗斯体育高校经验,建议我国体育专业采取逐步推进方式,承担起生命安全教育人才的培养重任。     

肇庆市体育旅游资源开发研究

运用实地考察、访谈、文献等方法,对肇庆市体育旅游资源进行研究,针对参与型旅游是其主要形式,产品开发创新不够,缺乏历史文化底蕴等特点,从政策引导、人才培养、企业落实、文化培育四方面提出开发建议。     

新时期俄罗斯《劳卫制》与中国《国家体育锻炼标准施行办法》对比研究

目的：：比较分析俄罗斯《劳卫制》与我国《国家体育锻炼标准施行办法》。方法：分析俄文《劳卫制》及中国《标准》资料,访谈专家。结论：俄《劳卫制》较中国《标准》表现出：战略出发点为培养人力资本,颁文机构为国家层面,条文规定具体,实施步骤有序;目的任务丰富,既完善国家体育政策,也保家卫国及继承传统;测试项目种类多样、精细并具俄罗斯特色,兼顾地方传统,融进了对运动、保健知识了解及对技能掌握程度的内容,并给出了运动处方;责任主体明确,协调面广。建议：提高中国国民对《标准》的认识;《标准》的各项规定应再具体;增添中国特色、传统及部分竞技运动内容,增加运动及健身知识考察;给各人群开运动处方;由国务院统一颁布《标准》。     

中国学校体育起源之再思考

通过回顾和分析我国学校体育的发展历史，探寻我国学校体育的起源，认为我国学校体育之起源在于19世纪中叶鸦片战争前后，受基督教青年会的体育活动和教会学校的体育传入的影响，逐渐为我国的维新派的知识分子先驱所接受。经历近半个世纪，直到20世纪初期由于军国民教育思想的影响使学校体育的地位得以初步形成，学校体育从而走上曲折发展的路程。     

“核心素养”视域下中外体育师资培养教学组织过程比较及启示

比较分析西欧、俄罗斯、中国高校体育师资培养的教学组织过程,找出课程设置、教学方式、实习形式、实践安排、考核办法等方面的可引思之处,为“核心素养”背景下我国体育师资培养教学组织过程的高质发展提出建议。     

俄罗斯2008—2015年足球发展纲要及其启示

转型期的俄罗斯足球是其健康国民生活方式、提高人力资本水平、提升国际竞争力的重要承载之一。为复兴足球,俄罗斯推出《2008—2015年足球发展纲要》,重点是普及足球人口、兴建足球场地、抓好后备力量培养。对俄罗斯《2008—2015年足球发展纲要》颁布背景、目标任务及重点举措进行研究,旨在对我国足球发展提供借鉴。     

列夫·托尔斯泰视野中人的健康发展问题

文章对列夫·托尔斯泰关于科技进步对人身心影响、英式体育手段改造军队的作用、体育对儿童教育的意义等观点进行了初步探讨,使我们对给予人类健康、生存与发展问题更多关注的世界文豪有进一步的认识。     

赫鲁晓夫时期苏联体育公共行政组织演化分析

梳理赫鲁晓夫时期苏联体育公共行政组织演化,找寻价值规律,启示中国体育改革。通过文献资料、访谈等方法研究后,认为:赫鲁晓夫时期苏联体育公共行政组织去国家化的背景是当时的经济增长和全民国家理念,其重归政府管理原因是:僵硬意识形态框架下社会组织建设、党的机构扩建及取代行政对社会事物直接管理、权威国家思想以及缺乏社会自治自觉的村社传统文化等等。中国体育公共行政组织改革应坚持党的领导和指引,但避免党政不分,努力建设公民社会,夯实体育社会管理的根基。     

俄罗斯体育发展战略目标颁布动因及施行中的影响因素分析

从社会经济、历史文化等角度研究俄罗斯2020年前体育发展战略目标颁布背景及施行中的影响因素。指出社会经济发展、体育本身需求、期望强国心理构成其颁布动因,社会经济走好、体育观念入心、国家支持是其施行中的有利因素,而经济走势不定、干部队伍腐败、体育基础削弱、精神追求丧失、法律制度虚无是不利因素。认为该战略发展目标在竞技体育方面有望实现,大众体育方面困难重重。