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马旭 《小学生导刊(中年级)》2011,(Z1)
学习了安徒生爷爷的《丑小鸭》,我很受感动,为丑小鸭变成白天鹅而高兴。其实,我觉得现在的自己就像一只丑小鸭。我的字写得七扭八歪,同学们嘲笑我。我的作业不能认真完成,老师批评我。在家里,擦桌子时,我不小心打碎了花瓶。吃饭 相似文献
72.
73.
在现代大学体育课的篮球专项课及训练中,多维语言正被越来越多的教师所重视。因为它不仅可使学生进一步理解讲解的内容,且可激发学生学习篮球技战术的兴趣,增强课的活力,更好地发挥教师的主导作用,进一步提高篮球教学课的质量。 相似文献
74.
大部分外国人对中国知之甚少,甚至多有误解。对外报道要善于从普通外国人能够理解、能够对接以及能够触摸的故事讲起。人的故事通常具有可以超越国界和不同文化背景的穿透力、冲击力,讲好中国故事,是非常有效的。 相似文献
76.
一场大风过后.一位老师发现同学们面对太风异常兴奋……老师觉得这是学生练笔的好机会。 相似文献
77.
从第二语言习得看外语教学中的合作学习 总被引:2,自引:0,他引:2
马旭 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(5):70-72
语言的输入、输出及语言环境和情感因素是影响第二语言习得的重要变量,如何在外语课堂为第二语言学习者提供这些促进语言习得的变量,一直为外语教学实践者所关注。从第二语言习得的语言环境来看,合作学习提供了一个支持和鼓励交际性的、适宜发展的和反馈丰富信息的语言环境,这种语言环境会促进外语学习者的语言习得。第二语言习得的效果主要由语言的输入、语言的输出、语言环境和情感因素这些变量决定,而合作学习的应用恰恰为语言习得提供了这些重要的变量。 相似文献
78.
针对当今网络计算服务的需要,结合Agent技术,提出一种新的路由器——智能网格路由器,并给出其内部框架结构和计算环境模型. 相似文献
79.
80.