悔

假如时光能够倒流 ,我愿意重新选择处理这件事的方式 ;假如世上有后悔药卖 ,我情愿用最昂贵的代价去换取。可是任何“假如”都无法替我那颗后悔的心赎罪。那天 ,我走进课堂。师生礼毕后 ,我下意识地环视教室 ,一个空座位赫然映入我的眼帘。下课后 ,我问班主任和同学 ,他们都说不知道。整整一天他都没有来。这孩子从未缺过课 ,他到哪儿去了呢？第二天上课 ,当我走进教室时 ,那个孩子已经来了。他端坐在自己的座位上 ,耷拉着脑袋 ,一副失魂落魄的样子 ,像一株秋霜中的小禾。我强忍不快 ,不动声色地上课 ,直到快下课了 ,我安排学生朗读刚学过的…     

浅谈中学语文的兴趣教学

兴趣是语文学习的基础和前提,是推动语文学习的一种最实际的内在动力。 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者!”可见,要让学生体会到“语文是最有魅力的课”、“学语文真快乐”,必须在教学实践中注意培养和提高学生学习语文的兴趣。 一、以“人格魅力”引趣 很多学生喜欢一门课都是从喜欢这科的任课老师开始的。具有人格魅力的教师,即忠诚热爱教育事业、学识渊博、口才雄辨、表情丰富、教法独特、为人师表、和蔼可     

联想识字法的探究

在识字教学中,学生一般都是逐个汉字学习和死记硬背,缺乏联想,使得识字难度大、效率低,很多学生因此产生了厌学的情绪。联想识字法的出现特别有利于小学生识字,开发了学生的智力,迅速地提高学生的识字量,对克服学生写错别字、写倒插笔字有了很显著的效果,同时能轻松地理解字义,是学生学习生字的好帮手。奇特联想识字法有故事法、谜语法、会意法、演示法、图示法、儿歌法等,这些都是学生喜爱的识字方法。它很符合识字教学本身的规律以及儿童身心发展的规律,因为这种教学方法能激活学生动脑情趣,促进学生的思维能力。     

战“痘”青春

放假了,一身轻松,正享受着睡懒觉的快乐时,摸到了细腻光溜的脸蛋上突然莫名其妙地冒出了几个讨厌的粉白的小凸凸——青春痘!     

浅谈如何进行职高生的思想转化工作

21世纪，给我们的学生带来了新的生活方式、思维方式的同时也给我们职高的教师带来了不少的烦恼，因为我们面对的是一大群不爱学习、基础差、行为习惯差的孩子。因此，职高生的转化工作就成了教学工作中不可或缺的一项重要工作，它不仅可以促使学生良好品质的形成，自信心的提高，而且能造就大批合格的中等专业技术人才。     

在数学教学情境中发展学生的自学能力

著名教育家苏霍姆林斯基说:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈."要满足学生的这种需要,在教学中就要发挥学生主体作用,要重视发展学生的能力,而要发展学生的能力特别要重视对学生自学能力的发展.     

远去的背影

炊烟慢慢悠悠飘出土屋的山墙,奶奶的大蒲扇一下一下地扇着灶火.我坐在旁边,拉着奶奶说:"我饿啊,奶奶……"奶奶用她满是皱褶的手摸摸我的脑袋:"孙子不哭,一会就可以就吃了."然后,用衣袖揩揩汗水,用力地煽起了灶火. 我小的时候,父母去外地打工,留下我在奶奶的身边,奶奶就是我的保护神.我依偎着她度过我的美丽童年,度过许多艰难困苦的日子.在我的生命中,奶奶留给我许多记忆,那是我成长路上美丽的风景.     

植物显微结构教学录像的研制与应用效果

高师生物教育专业的基础专业课《植物学》,是一门实践性很强的课程,理论教学和实验教学的课时比例近1:1。其中植物形态解剖学部分和植物系统分类学的孢子植物部分,在实验教学中主要进行显微结构的观察。学生通过使用显微镜观察制片(永久切片或临时装片),对照理论验证知识的科学性、客观性,从而认识生命活动现象的物质性。然而,在微观世界里植