新课程下中学语文课堂教学评价方法初探

在新课程的实施中,要让课堂教学评价为课程改革助力,利用课堂教学评价引导教师主动接受课改理念、改进课堂教学,从而实现新课程的教学目标。课堂教学评价应坚持以学生为本,以提高学生的语文素养,健全学生人格为根本目标,注重评价内容、标准、方式的多元化。通过中学语文课堂教学评价方法的探索,最终促进教师专业水平的提高和学生的全面发展。     

应用现代教育技术手段 提升应用型人才培养质量

应用先进的教育技术手段,能够增强学生学习兴趣、提高知识传播的效率,扩大学生的视野,提高教学质量和效果。本研究旨在探讨如何将现代教育技术与传统教学相结合,直观、形象展现原理与技术的实际的过程,深化教学方法和手段改革,提高应用型人才培养质量和水平。     

面向知识管理的高校图书馆工作

本主要介绍了知识管理概念、目的、内容，分析了知识管理的动态发展，探讨了知识管理与高校图书馆业务之间的联系，阐述了高校图书馆实施知识管理的措施。     

在教改中提高思想道德修养课教学的实效性

提高思想道德修养课教学的实效性,是实现该课程育人目的的前提条件。该文主要从师资队伍组合、教学内容、教学方法、教学手段、考试方式等方面,对思想道德教学进行了有效的改革。     

高校图书馆网络化与读者服务工作

本文论述了高校图书馆网络化时代所呈现的新的发展趋势，探讨了搞好读者服务工作的对策，并就在网络环境下如何开展深层次的读者服务工作提出了相应的改善措施。     

自我教育在思想政治教育中的应用研究

在思想政治教育中,受教育者是教育内容的主要受众,在尊重和发挥受教育者的主体性、差异性的基础上,重视和开展自我教育是十分必要的。对自我教育在思想政治教育中的潜在作用及应用方案进行了研究。     

关于当代大学生社会化教育的思考

大学生社会化教育是一项系统工程．也是高等教育发展的必然趋势。本文阐述了加强大学生社会化教育紧迫性的要求．分析了当前高等教育忽视对大学生社会化教育的因素．提出了加强大学生社会化教育的主要内容,并探讨了加强大学生社会化教育的可行途径。本文旨在通过加强新时期大学生社会化教育的思考,以对高校进一步加快培养符合全面建设小康社会且适应日趋激烈综合国力竞争的人才有所启迪。     

幼儿同伴关系发展特点与教育

同伴关系既是儿童社会化的内容,也是儿童社会化的重要途径.幼儿期是同伴关系开始发展的时期,此时期儿童同伴关系的发展对儿童日后社会性发展具有重要影响.本研究采用同伴提名法对93名小中大班幼儿进行了研究,结果表明:(1)随着年龄增长,幼儿同伴关系的选择性逐渐增强,(2)幼儿期存在明显的同性别交往倾向,(3)随着年龄增长,幼儿的评价标准逐渐统一,由主观盲目向客观标准转变.因此,教师要注重幼儿同伴关系的培养,帮助幼儿发展社会交往技能.要注意帮助幼儿学习:(1)与其他小伙伴主动接触,(2)维持积极的关系,(3)合理解决冲突.     

阅读教学中多媒体的运用

电教媒体可使课文的语言材料变成可感的声音,让课文中的语言形象和情感迅速渗透到学生心里去,多媒体能设置情景再现美,使学生潜移默化中受到美的熏陶,很大程度上丰富了教育教学的方法和内容,对学生行为的规范、学习的推进、能力的提高有很大帮助。现代教育技术在教育教学中的应用,在考虑如何提高教学效率的同时,还应充分考虑和发掘它在人文精神渗透方面的独特功能。