一种基于视觉感知模型的小波域图像盲水印方案

提出了一种基于视觉感知模型的小波域图像盲水印方案.该水印方案充分利用了人类的视觉感知特性,根据人眼对图像不同局部特征敏感程度的不同,自适应地调节水印的嵌入强度.水印的嵌入强度由图像的视觉临界差异决定,水印的提取不需要载体图像.仿真实验表明,该水印方案具有很强的抗攻击能力,并且水印的嵌入不影响图像的视觉质量.     

校长如何用制度建设引领教师专业发展

引领教师专业发展的渠道很多,学校制度的引领作用最为明显,因为这些制度的建立都涉及教师的切身利益.而校长在制度引领上的作用至关重要.制度引领成功与否,关键是制度是否科学、民主和落到实处.这就需要校长根据学校发展目标和教师发展目标,特别是教师的最近发展区来确定制度的导向.在学校内部广泛征求意见,通过具体的落实达到引领教师专业发展的目的.     

历史科学的逆向研究方法论初探

逆向研究方法是历史科学一个重要研究方法。它的初级度运用能够帮助人们借助当代现实的清晰和启示进一步认知历史的真实；它的高级度运用能够帮助人们在最深层面完成对现状的把握和对历史认知的统一，直接参与对未来的思考。逆向方法是时代对史学的呼唤，它要求社会科学研究者共同建立起人无隔膜，学无鸿沟的大史学氛围。     

论12min跑测验在高校体育教学中的运用

针对目前大学生体质逐年下降的问题,普通高校体育应以大众健身运动为主要工作,以开展有氧代谢运动为主要方式,以增强心脑血管系统机能为主要目标。提出在普通高校体育教学中开展12min 跑测验的生理学价值、测量学价值和心理学价值,以及在实践过程中的可操作性,并根据5 年的教学实践,制定了大学生12min 跑测验的评价标准,供有关部门参考。     

冬季两项队员射击准确性“三调”要求的系统化

为优化冬季两项国家队员射击环节的程序行为,提高其射击准确性,对动静转换下的队员射击自我调节行为进行了研究.对运动员射击过程提出"三调"要求,分别从调姿、调息、调意的角度系统分析队员训练和竞赛表现,认为动态下运动员生理、心理对竞赛的高负荷的适应、技术行为程序的优化及心理活动指向的正确发展相互影响,并共同作用于"射击准".建议在"三调"的系统要求下,使队员在超越竞赛难度的训练情景中建立正确的射击认知和思维模式,做到在相对稳的情况下迅速击发,相对快的基础上果断击发.     

数字融合视角下的体育文化创新

体育文化的数字化融合创新以文化的整合为本质,运动美感的艺术提升和文化载体的价值凝练为特征,体育文化的传播、消费与再利用为表现.从满足社会对体育文化需求为核心,提出体育文化数字化融合创新的发展理念.     

辽宁省阜新市“全民健身示范城”建设理念与实践研究

为探索我国城市全民健身事业的发展,文章采用文献资料、调查研究、专家访谈等研究方法,对辽宁阜新市建设"全民健身示范城"的理念及实践过程进行了研究。认为阜新市建设"全民健身示范城"以体育文化发展为主线,通过建设以城乡体育服务一体化为基础;以篮球运动为核心项目;以蒙古族体育运动为特色;以满足城乡不同社会阶层市民强身健体、娱乐休闲、防病抗癌需求的健身网络,形成多元化的科学健身公共体育服务体系。将健身思想凝练成可操作的行为模式,改变市民不良的生活方式和生活习惯,提升市民精神文化和物质文化需求品味。     

梁横向振动问题的特征值的一种算法

本文考虑计算梁横向振动问题的特征值的近似值的一种算法 .主要结果的证明运用变分公式 .首先利用Cauchy不等式证明了一个基本不等式 ;其次采用Galerkin方法来构造适当的基函数 ,并利用Cauchy不等式给出了其特征值计算的误差估计式 ;最后得到计算梁横向振动问题的特征值的近似值的算法 ,而且可以用第n次近似值来估计第n - 1次的近似值的精确度 .随着n的增大 ,特征值λk 的精确度逐步提高 ,只要适当选取n ,就可以求得所要精确度的特征值的近似值 .这个算法具有广泛的实用价值和理论价值     

“健康中国”战略视角下我国农村体育困境与对策研究

农村体育是提升农村人口健康的需要,也是预防和治疗慢性疾病的重要手段。但是目前,农民对体育的价值认识不足,以及农村体育区域性发展不均衡、资源设施匮乏、落实政策执行力度不够、缺乏专业指导,需要多渠道、多途径提升农民体育意识,拓展体育信息的服务,结合农村的农闲时间、地域、风俗、习惯、环境、民族特色文化、四季变化等因素,体现地域与民族特色相融合,做到精准扶持,保障农民群众享受基本的体育公共服务,实现"全民健身"和"健康中国"的美好愿景。     

心育与体育的综合干预对研究生应对能力及心理健康的影响

通过文献资料、心理测量及数理统计等研究方法调查分析了浙江工业大学研究生在心理压力及生活事件方面的现状,并采用团体心理辅导与拓展体育训练相结合的综合干预方法对研究生进行了实验研究.结果表明:在生活事件的负性事件、恶性事件、总分、学习、婚姻、家庭、工作与经济、人际关系的频度和强度因子上,研究生的得分均高于本科生,且在婚姻和家庭因子上存在显著性差异;实验干预后,研究生的应对方式、心境和心理健康状况都产生了积极的改善,对团体心理辅导及拓展体育训练活动满意并认为有所收获.